解决问题名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题教学目标: 1.牢固掌握小数点位置移动的变化规律。2.会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。3.体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。教学重点:会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-07 10:42:00

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学校：乐东黎族自治县佛罗镇青山小学

解决问题名师教学设计2

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关键词：解决问题名师教学设计2

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小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题

教学目标: 1.牢固掌握小数点位置移动的变化规律。

2.会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。

3.体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。

教学重点:会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍

教学难点:向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。

教学过程：

一、情境导入

1、看主题图，你知道了什么？

师：今天我们就来研究有关人民币和美元之间换算的数学问题。

板书（小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题）

二、自主探究

师：读下面的情景图，你能发现哪些已知信息？能确定要解决的问题是什么吗？

生1：所求的问题是1万元人民币可以换多少美元？

生2：已知的信息是一元人民币换0.1563美元。

师：你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗？

小组讨论交流，教师组织汇报。

生1:1万元人民币就是10000个1元，相当于1元ⅹ10000. 生2:1元人民币换0.1563美元，所以1万元人民币可以换10000个0.1563美元，即0.1563ⅹ10000. 师：你会计算0.1563ⅹ10000吗？计算时需要注意什么？

生：0.1563ⅹ10000就是把0.1563的小数向右移动四位。

师：你的计算理由是什么？

生：根据小数点的移动规律来解答。

师：你会写出完整的解答过程吗？

三、探究结果汇报

师：你能验算自己的解答是否正确吗？

生：我们可以反过来，进行验算。

师：反过来就是求1元人民币可以换多少美元。

生：把0.1563的小数点向左移动四位，即1563除以10000，列式计算为1563÷10000=0.1563（美元）。

四、师生总结收获

师：通过本节课的学习，你有哪些收获？

生1：利用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律解决问题时，需要注意是把这个数扩大还是缩小。

生2：要注意小数的移动方向，向右移数字变大，向左一数字变小。

生3：要注意移动数位，移动一位，乘或除以10，移动亮位，乘或除以100……依此类推。

生4：注意位数不够时，要在这个数的最高位前面添“0”补足。

板书设计：

小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题

例1：0.1563ⅹ10000=1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

1元人民币可以换多少美元？

1563÷10000=0.1563（美元）。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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