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第五课时课题：画线段教学内容：教材第6页的例7及“做一做”。教学目标：知识技能学会画指定长度的线段。过程方法通过引导学生观察、探索画指定长度线段的要点，培养学生的动手实践能力。情感态度与价值观让学生在学习活动中仔细、准确地画出指定长度的线段，培养良好的学习习惯。教学重、难点：重点：用刻度尺画线段。难

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-05-04 01:47:36

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学校：天水市麦积区新阳镇王庄小学

解决问题教学设计内容推荐

未知

2026-05-04 01:47:36

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关键词：解决问题教学设计内容推荐

正文

第五课时

课

题：画线段

教学内容：教材第6页的例7及“做一做”。

教学目标：

知识技能

学会画指定长度的线段。

过程方法

通过引导学生观察、探索画指定长度线段的要点，培养学生的动手实践能力。

情感态度与价值观

让学生在学习活动中仔细、准确地画出指定长度的线段，培养良好的学习习惯。

教学重、难点：

重点：用刻度尺画线段。

难点：画指定长度的线段。

教法与学法：

教法：尝试指导。

学法：实践操作法。

教具准备：

直尺。

教学过程：

一、

探索新知

（1）

巩固量线段的长度。

①

观察，初步感知。

出示课本第6页“做一做”第1题线段。

教师强调：测量线段时，这条线段的一端要对准刻度线0，看另一端对准刻度线几，就是几厘米。

②

演示，直观感知。

③

操作，亲身体验。

让学生量一量自己数学课本的长。

（2）

学习画指定长度的线段。

①

观察，初步感知。

出示课本第6页例题“画一条3厘米长的线段”教学情境图。

小组讨论，全班交流画法。

②

演示，直观感知。

老师演示，强调在画线段时一定要在线段的两端表示出端

点。

③

操作，亲身体验。

学生画完后，教师组织全班交流。

二、

巩固练习

指导学生完成课本第6页“做一做”中的第1、2题。

集体订正。

三、

全课总结。

板书设计

画线段

画线段：从尺子的0刻度线开始画起，画到指定厘米数的地方。

教学反思

本节课存在以下缺陷：首先是语言表达欠简洁，其次是教学设计不够丰富，容量不够大，再者没想到画线段还有另外一种方法：即先画两个端点，再连线。但发现本课还可以适当增加一些难题，点燃学生思维的热情，提高学生的学习积极性。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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