Unit 8 What color do you like?国家优质课一等奖

Unit8

What color do you like ？第1课时教学设计

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1、能听懂、会读、会说本单元核心语言Can I help you?A ball,please.What color do you like?句型，并在实际情境中运用。

2、能听懂、会说、认读单词

bike,boat,ship,train,plane . 3、能够与同学合作完成书中Try to do部分任务。

4、会说本单元诗歌。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

利用本单元核心语言对颜色喜好的话题进行问答。

（二）难点

(Difficulties)

将本单元核心语言应用于恰当的语言环境中。

三、课前准备（Teaching preparation）

电子课本，课文音频，教师准备单词卡片和图片。

四、教学过程

(Teaching process)

Step 1: Warm-up 1. 师生问候。

2. 复习学过的所有颜色单词。

Step 2：New teaching 1. Listen and say a. 教师出示三个动物图片（猴子、绵羊、大象）、三种颜色的图片（绿、黄、粉）和三种水果图片（桃子、香蕉、小草）。请学生根据动物们爱吃的水果连连线。等学生说出答案后，教师分别指着这些图片说：I’m a monkey.I like peaches.I like pink .I ‘m a sheep.I like grass.I’m an elephant.I like bananas.I like yellow.然后教师问学生The monkey likes pink.The elephant likes yellow.The sheep likes green.I like purple.What color do you like?引导学生回答I like…教师可以出示句子或在黑板上板书What color do you like?I like…引导学生学习本单元核心语言。

b.教师出示一些学习用品，告诉学生自己开了一家文具店，请学生了来买文具。教师扮演售货员说：Can I help you?并和学生表演购物情景。表演五六组后，请学生来做售货员，引导学生学习Can I help you?A……,please.等有关购物的简单句型。

c. 出示挂图学生一边看图一边听录音，然后打开书跟读，教师领读，要求学生模仿语音语调。

进行层次性操练。

2. Game time。

教师请同桌间指着书中的交通工具进行有关喜欢颜色的问答，并找出某种颜色所对应的交通工具。

3.Try to do 请学生在同学间做有关于喜欢颜色的调查，找到跟自己喜欢的颜色一样的同学可以击掌说：Me too.Yeah. 4.Read a rhyme 教师请学生有节奏的朗读本单元诗歌，其他学生配合打节拍，再请学生想一想能否尝试替换诗歌中表示颜色的词，自己编一首新歌。

Step 3: Sum up 编对话根据本单元的核心语言和小组同学创设情境，自编对话，教师给予指导。以竞赛的形式进行表演。

Step 4: Homework 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2. 听录音，跟读本课内容。

3. 仿照课文自编对话。

【板书设计】

Unit8 What color do you like ？

bike,boat,ship,train,plane

What color do you like? I like….