B教学目标

Unit1 Hello Part B Let’s learn 一、教学内容与分析

1、Let’s learn 本部分将继续学习有关学习用品的词汇: bag, book, pencil box, pen.

2、Let’s do 本部分主要让学生听懂一些简单的指令并做出相应的动作。通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。二、教学目标与要求:

1、听说认读学习用品的词汇:book,bag,pen,pencil box并能根据情境进行简单英语交际,-zoom!your book/bag/pen/ pencil box! -Oh,no!

2、让学生听懂一些简单的指令并能做出相应的动作。

3、通过Let’s do使学生获得语言交际能力,要求语言准确语调自然。

4、培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

三、教学重点与难点:

1、听说认读学习用品的词汇:book,bag,pen,pencil box并能根据情境进行简单英语交际,-zoom!your book/bag/pen/ pencil box! -Oh,no!

2、让学生听懂一些简单的指令并能做出相应的动作。

3、本课词汇的认读及简单的英语交际。

四、课前准备

教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。

五、教学步骤

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)sing the song “Hello!”

(2)Let’s guess

---I have a pencil.Me too.

---I have a ruler.Me too.

---I have a crayou . Me too.

---I have an eraser. Me too.

(简单问候复习旧知,游戏韵文激趣加深对句型的掌握理解并快节奏练习,既复习了旧词又为学习新词做好准备。)

2、新课展示(Presentation)

T:Hello! Boys and girls!This is a bag.my bag ,your bag.(并让学生快速说出I have a/an…)

S:my bag, your bag.I have a bag.(bag bag个别读,小组读,齐读)

T:Look,this is Lily.Lily 在干什么?她在背书包和抱书,

carry,carry your bag/book.今天我们继续跟Lily再学几个学习用品。将所学单词图片盖住,让学生猜一猜是哪个学习用品,猜对者奖励一朵花,并让学生快速说出I have a(an)…

(1)T:Look at the picture ,Can you guess? What is this?通过图片教学pencil box要求学生跟读并出示pencil box并加以训练句型open your pencil box

(2)T:Next picture ,what ?通过图片教学pen要求学生跟说出示pen 接着加动作训练show me your pen.

(3)T:通过图片教学book要求学生跟说出示book , Book book book Close your book(操练同时并出示卡片学习 book,运用TPR学习close open)

T:close your book open your book

S s:做动作,跟者练习

(4)What is missing?是哪个单词消失了?

(5)I read you show

让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Show me your book.”,学生须快速举起并大声说:“Book”.

(6)情景表演

zoom 非常的粗心他丢了什么东西?是谁提醒了他,小蜗牛: ---zoom! your bag! ---Oh , no!

T:你同桌东西洒了满桌,你能提醒她们吗?

(7)Let us do我们一起跟Mike做一做

3、课堂评价(Assessment)

(1)、用英语说出图中每样文具物品。

(2)、连一连。

(3)、汇报结果。

(4)、课堂小结。

六、课外活动(Add-activities)

(1)、要求学生听本课所学内容的录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运用。

(2)、将学习用具逐个用英语说给家人听。

七、板书设计:

U nit1 Hello Part B Let’s learn Your bag!

Your pencil box!

Your pen

课堂练习： 看图把单词与中文连一连。 pencil

bag

pen

pebcli book

ruler

crayon

eraser box