Unit 9 My daily lifePPT专用课堂实录内容

Unit 9 My daily life 总第28课时

6年级

备课人

刘亚楠

1．能够听、说、读、写本课重点复习的词汇，如：go to bed，goto school,get up，

haVe breakfast,watch TV,go home,have,can,can't，like等并能在句子中正确使用。

2.能听、说、读、写重点句型：What time do you…？I get up at.He gets up…I

can/can't…等。．并能在实际情景中正确使用。

学习

3.能用What time do you/does your…？等句型询问别人的日常活动时间。

4.读懂、会填写、会说Read,write and say中的内容。

目标

5．能够与同桌合作进行问答交流，完成Talk andwrite中的表格调查任务。

6.能够运用所学知识仿照课文内容介绍自己的日常生活。

7.能通过书信、电子邮件等方式与朋友进行书面交流。

8．知道英语中有美式英语和英式英语之分，美式英语用elementary school表示“小学”，而英式英语常用primary school表示。

学习

能听、说、读、写句型：What time do you．．

? I get up..-What time does your 重点

dad…？等。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1．教师指导学生自由谈论：Can you

say something about your school or your

bedroom?通过学生描述自己的学校或

卧室来复现以往所学内容，帮助教师了解

学生的

知识储备。

2．请学生齐读以往所学与本课内容齐读短语

相关的动词短语：go to bed，go to school，

get up,playfootball,playthe gitar,read some

books,go home等，每个短语读两遍，如

果发现学生朗读有困难，可以教师领读。

二、任务导入及呈现

1．在学习Read，write and say中的

内容时，建议教师先提问学生：what time

do you

get up/go to school/go to bed…？

教师将gret up,go to school等短语写在黑

板上，请学生练读两遍。教师接着说：

Today let's meet a new friend,His name

isLiu Yang．

Today we are going to read

about his

daily life.

2．教师请学生先自己默读课文，画

出不懂的地方，教师讲解。学生利用Word 小组讨论，完成填空

Bank所给词汇独立完成填空，然后小组

讨论，核对答案。教师请学生公布答案并

帮助

学生改正错误。

3．请学生跟老师读课文，注意模仿

老师的语音语调。学生可以采用小组合作

的方式练读课文。教师抽查几个小组，然学生读课文

后指定不同的学生读课文，适时纠正错误

的发音。

4．请学生评价Liu Yang的作息时间

是否健康科学。引导学生树立时间意识与

健康意识，养成良好的生活习惯。

5．复习电子邮件及书信的书写格式。

6．学习Talk and Write中的内容时，

教师将句子What time do you get up every

day?写在黑板上，请学坐读句子，然后同

桌互问互答。

7．教师出示短语have breakfast,get

home，watch-TV,go to bed等短语图片以

提示学生替换使用。

8．教师组织四人一组进行练习，小小组练习

课题

组中两位练习问答：What time do you get

up?At…另外两位根据前两位学生的问

答用第三人称进行转述：What time does

he／she get up?At…提醒学生注意助动词

的变化.教师将第三人称单数的特殊疑问

句写在黑板上，将does用红色笔画上，予

以强调。

9．小组合作互问互答，完成Talk and

write中的调查表。教师请小组代表汇报调小组互问互答

查结果。

三、趣味操练

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：Quick hands．教师请几位学

生到前面，然后把动词短语图片贴在黑板小组活动

上，下面的同学说出其中一个短语，几人

比赛看谁能最先摸到这个短语。

活动二：A guessing game．教师请一

位学生到前面，背对其他同学，教师向他

（她）出示一张动词短语图片，如get up，

请该学生提问：What time do you get up?

教师请另外—位学生用手势回答，前面的小组游戏

学生用Do you get up at…来猜测。三次猜

不中则换人。

活动三？接龙游戏。教师手持watch

TV的卡片问一位学生：What time do you

watch TV?学生回答：I watch TV at…然后

教师将卡片递给这位学生，请他（她）走

出座位去问另一位学生。问第三名学生：

What time do you get up?

四、巩固与拓展

1．人物专访，内容包含：What time do you

get up?What can you do ?What time does

your dad…?等。除本节课内容外，教师还

可列出其他访问内容，如：Where are you from?How many people are there in four family? 作业：

抄写本课重点词汇及句子。

板书设计：

Unit 9 My daily life

I study in an elementary school.