解决问题（例3）优质课一等奖教案｜教案在线预览

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解决问题(例3)学习内容:教材P86~P87(练习十九)学习目标:1、通过圈数,说口诀,整理1-9的乘法口诀。2、感受数与数之间的联系,培养学生的数感。学习重难点:重点:1-9的乘法口诀难点:进行有序整理。学习准备:课件学习过程:一、背1-9的乘法口诀1、轻声回忆1-9的乘法口诀2、背1-9的乘法口

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所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-09 08:13:00

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学校：天津市红桥区桃花园小学

解决问题（例3）优质课一等奖教案

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2018-05-09 08:13:00

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关键词：解决问题（例3）优质课一等奖教案

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解决问题(例3)

学习内容:教材P86~P87(练习十九)

学习目标:

1、通过圈数,说口诀,整理1-9的乘法口诀。

2、感受数与数之间的联系,培养学生的数感。

学习重难点:

重点:1-9的乘法口诀

难点:进行有序整理。

学习准备:课件

学习过程:

一、背1-9的乘法口诀

1、轻声回忆1-9的乘法口诀

2、背1-9的乘法口诀。

二、圈数。

1、活动一:在1-90这些数中圈出是表内乘法口诀中的得数的数。

独立完成,小组交流。

请各小队汇报最优方法。

推选1种方法齐完成教师课本上的数字圈写。

2、哪些数字在圈数时我们用了两次,请你再来找一找。

三、巩固练习

1、填表。

看来小朋友们对1-9的乘法口诀已经记得很熟练了。

那么我们可以用它来很快的来解决一些问题。请看

课件出示:练习10(填表)比一比谁填的又对又快。

2、看图列式(练习9、11、13)

学生独立完成再校对

3、解决问题

课件出示不同商品的价格。这有各种物品的价格,那么如果我要买橡皮4块,一共要多少元?根据这些信息你还能提出哪些问题?

四、总结:

如果以口诀得数的大小为你的心情指数。那么这节课你觉得你用哪句口诀描述比较合适?

作业:

收集身边的数学信息。明天带来和同学们一起分享。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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