解决问题（例3）优质课一等奖教案
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解决问题（例3）优质课一等奖教案
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关键词：解决问题（例3）优质课一等奖教案
正文
解决问题(例3)
学习内容:教材P86~P87(练习十九)
学习目标:
1、通过圈数,说口诀,整理1-9的乘法口诀。
2、感受数与数之间的联系,培养学生的数感。
学习重难点:
重点:1-9的乘法口诀
难点:进行有序整理。
学习准备:课件
学习过程:
一、背1-9的乘法口诀
1、轻声回忆1-9的乘法口诀
2、背1-9的乘法口诀。
二、圈数。
1、活动一:在1-90这些数中圈出是表内乘法口诀中的得数的数。
独立完成,小组交流。
请各小队汇报最优方法。
推选1种方法齐完成教师课本上的数字圈写。
2、哪些数字在圈数时我们用了两次,请你再来找一找。
三、巩固练习
1、填表。
看来小朋友们对1-9的乘法口诀已经记得很熟练了。
那么我们可以用它来很快的来解决一些问题。请看
课件出示:练习10(填表)比一比谁填的又对又快。
2、看图列式(练习9、11、13)
学生独立完成再校对
3、解决问题
课件出示不同商品的价格。这有各种物品的价格,那么如果我要买橡皮4块,一共要多少元?根据这些信息你还能提出哪些问题?
四、总结:
如果以口诀得数的大小为你的心情指数。那么这节课你觉得你用哪句口诀描述比较合适?
作业:
收集身边的数学信息。明天带来和同学们一起分享。
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来自：学校：天津市红桥区桃花园小学
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