资料摘要
高一政治ZZ—15— B2—第三单元第六课一二框《中国共产党专题》导学案编写人:别必强 审核人:当阳二高政治组 编写时间:2015-4-18 【学习目标】能记住:党的性质宗旨、地位、指导思想、执政理念;能理解:执政方式和党建;能运用:运用中共知识分析为什么中共要做某事及中共怎样做某事;情感、态
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:中国共产党:立党为公 执政为民
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 52
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-26 17:00:00
- 来源学校
- 学校:当阳市第二高级中学
中国共产党:立党为公 执政为民教学内容
未知
摘要:暂无摘要
关键词:中国共产党:立党…教学内容
正文
高一政治ZZ—15— B2—第三单元第六课一二框
《中国共产党专题》导学案
编写人:别必强 审核人:当阳二高政治组 编写时间:2015-4-18
【学习目标】
能记住:党的性质宗旨、地位、指导思想、执政理念;能理解:执政方式和党建;能运用:运用中共知识分析为什么中共要做某事及中共怎样做某事;情感、态度、价值观:自觉坚持党的领导。
【学习重点】
为什么中共要做某事;中共怎样做某事;从党、政府、公民三个角度分析意义及措施
体系建构:把握宏观知识的路线图
宗
旨
3
地
位
1
性
质
2 党为什么做某事
党怎么办某事
党、政府、公民三个行为主体
为什么
怎么办
党的建设7 中共
工作出发点8 执政理念5 指导思想6 执政方式4 活动体验:拓展升华思维的加油站
阳春三月,两会隆重召开,传递党中央新年大手笔。适应全国政治大气候,当阳二高业余党校开课了。
知识抢答区
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
1
思维碰撞区
【浅水区】
1、中国特色社会主义理论体系包括***思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观。
2、科学执政是中国共产党执政的基本方式。
3、党中央的“改革强音”再次奏响“民生主题”,说明党履行社会建设职能。
4、开展党的群众路线教育实践活动,提高党依法行政的能力。
5、中共中央是人民当家作主的最高国家机关。
6、中共在全国人大领导下制定法律,依法治国。
【深水区】
7、有人说:“建立新中国要由中国共产党来领导,建设新中国不一定要由中国共产党领导。”
你如何看待上述观点?
①无论是建立新中国,还是建设新中国,都要坚持中国共产党的领导。
②坚持中国共产党的领导,这是由党的性质决定的,中国共产党是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。只有坚持党的领导,才能坚持和发展中国特色社会主义,才能维护国家统一、民族团结,为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境。才能最广泛、最充分地调动一切积极因素,实现全面建设小康社会的宏伟目标。【必须领导】
③中国共产党不断加强党的建设,具有与时俱进的执政能力。【能够领导】
8、面对雾霾天气,网友吐槽“
北都风光,千里朦胧,万里尘飘。望三环内外,浓雾莽莽,鸟巢上下,阴霾滔滔!车舞长蛇,烟锁跑道,欲上六环把车飙。需晴日,将车身内外,尽心洗扫。空气如此糟糕,引无数美女戴口罩,惜一罩掩面,白化妆了。唯露双眼,难判风骚。一代天骄,央视新址,只见裤腿不见腰。”
“十面霾伏”引起了党中央、国务院的高度重视。小张非常纳闷,为什么党中央这样重视生态文明建设?你如何评价老李给予的答复?简要分析原因并进行补充。
老李答复:
①、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心;中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队;党的宗旨是全心全意为人民服务;坚持以人为本,执政为民的执政理念;必须坚持科学执政、民主执政、依法执政,必须贯彻落实科学发展观。
②、政府坚持对人民发展原则,积极履行生态文明建设职能的要求,保障公民政治权利。
你的评价:
紧扣“党中央”,不需要答②;
紧扣“为什么”,删去①中“必须坚持科学执政、民主执政、依法执政,必须贯彻落实科学发展观”。【回答“怎么办”的问题】
补充:“重视生态文明建设”的意义:
2
举一反三:中共为什么要做某事?
①这是由党的性质和宗旨决定的(中国共产党是中国工人阶级先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,全心全意为人民服务是它的宗旨);
【性质】
②这是党的地位决定的(中共是执政党,中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心);
③这是坚持以人为本、执政为民的执政理念的要求
④这是贯彻落实科学发展观的需要。
⑤意义:有利于纯洁党性,提高党的执政水平和执政能力;有利于密切党群关系,巩固党的执政基础和执政地位;有利于坚持中国共产党领导,始终保持现代化建设的社会主义方向,维护国家统一、民族的团结,并为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境,最广泛、最充分地调动一切积极因素,实现全面建设小康社会的奋斗目标。
9、最近,中央政治局会议审议的《关于加快推进生态文明建设的意见》,从统筹推进“五位一体”的战略高度,强调要牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念,坚持把节约优先、保护优先、自然恢复作为基本方针,把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径,把培育生态文化作为重要支撑,切实把生态文明建设工作抓紧抓好。这对我们做好今后工作提出了新的更高的要求。党中央怎样加强生态文明建设,还人民一片蓝天?
①坚持以人为本、执政为民的执政理念,牢记全心全意为人民服务的宗旨,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
②坚持贯彻落实科学发展观,做到可持续发展。
③坚持科学执政、民主执政、依法执政。
举一反三:中共应该怎样做某事?
①坚持党的领导,坚持科学执政、民主执政、依法执政。
②坚持以人为本、执政为民的执政理念,发挥党员的先锋模范作用,实现最广大人民的根本利益。
③坚持中国特色社会主义理论体系的指导思想,贯彻落实科学发展观。
④坚持全心全意为人民服务的宗旨,加强党的建设,提高执政能力。
能力提升区
1、当阳市委、市政府为什么要千方百计地关注并解决市民的食品安全问题?
①食品安全是关系到人民群众生命健康和切身利益。
②这是由当阳市委的地位、性质、宗旨、执政理念决定的,是科学发展观以人为本的要求。
③这是由当阳市政府对人民发展原则的要求,履行经济职能的要求。
④有利于密切党群关系、政府和群众的关系,树立当阳市委、市政府的威信和形象,构建和谐社会,全面建成小康社会。
3
2、当阳市委市政府和当阳市民怎样共同解决食品安全问题?
①当阳市委坚持以人为本,执政为民的理念,坚持科学发展观以人为本的核心立场,做到科学执政、民主执政、依法执政。
②当阳市政府坚持对人民发展的原则,依法行政;履行经济职能,加强市场监管;履行政治职能,依法打击违法犯罪活动;履行文化职能,加强诚信教育;做到科学、民主、依法决策。
③当阳市民做到权利和义务相统一,个人利益和国家利益相结合,并积极通过
民主决策、民主监督来维护食品安全。
成果检测区
1、随着微博、微信等的广泛使用,公民的意见表达和利益诉求日益快速、便捷和多样化,其参政、议政的效果和能力也得以快速提升。面对“微时代”政治生态发生的巨大变迁,中国共产党作为执政党必须(
D
) ①坚定理想信念,保持党的纯洁性
②引导社会舆论,履行国家管理职能
③完善执政方式,提升执政能力和水平④关注民生民意,更好地实现党的宗旨
A.①③
B. ①④
C. ②④
D.③④
2、1992年,党的十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标。20多年来,党坚持理论创新和实践创新,使我国实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的历史转折。这体现了中国共产党(C
)
①坚持科学执政和民主执政②具有与时俱进的执政能力
③具有组织社会主义经济建设的职能④是中国特色社会主义事业的领导核心
A.①②B.②③C.②④D.③④
3、党的十八大报告提出全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局,把生态文明建设放在了突出地位。这体现了中国共产党:A ①与时俱进的执政能力
②科学执政,把握经济社会发展规律
③民主执政,支持和保证人民当家作主④依法行政,推进生态文明建设规范化
A.①②
B. ①③
C.②④
D.③④
4、自古以来,治国在政,为政在人。邓小平同志曾指出:“党是整个社会的表率,党的各级领导同志又是全党的表率”,***同志近来也表示:“打铁还须自身硬,绣花要得手绵巧”。上述观点表明:C ①党要把民主执政作为基本执政方式
②党员干部要发挥先锋模范作用
③党要与时俱进地提高执政能力
④党要把发展作为执政兴国的第一要务
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
5、依法执政是中国共产党执政的基本方式,下列直接体现这一方式的是D ①全党开展学习实践科学发展观活动
②党的主张经过法定程序上升为国家意志 ③党支持人民代表大会依法履行职能 ④坚持和完善民主集中制,发展党内民主
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
4
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-26 17:00:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 52
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_154549
来自:学校:当阳市第二高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:中国共产党:立党为公 执政为民教学内容是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《中国共产党:立党为公 执政为民》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。