4. 速度变化快慢的描述——加速度PPT及课堂实录内容

高中物理课堂教学教案必修1 第一章

运动的描述

2012 年 9月 18 日

课

题

§1.4速度改变快慢的描述－加速度

课

型

知识与技能

新授课（1课时）

教学目标1、理解加速度的物理意义，知道加速度的定义式和单位。

2、用加速度定义式进行计算，并根据加速度与速度方向间的关系判断物体是加速运动还是减速运动。

3、知道平均加速度和瞬时加速度及其区别，理解匀变速直线运动的含义。

4、知道匀变速直线运动v－ t图像的斜率表示加速度的大小。

过程与方法

1.通过比值定义法，进一步了解加速度的物理意义.

2.通过对速度变化快慢描述的探索过程，体会一个量的变化与变化快慢的区别. 情感、态度与价值观

1.本节在物体运动快慢的基础上进一步提出速度变化快慢的问题.

2.通过探索用比值定义法得出加速度的概念，感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观点. 3.激发探索科学的兴趣和毅力.

教学重点

1.加速度概念的建立和加速度与匀变速直线运动的关系.

2.加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向. 教学难点

1.理解加速度的概念，树立变化率的思想.

2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率. 3.利用图象分析加速度的相关问题.

教学重点、难点教学方法教学手段

演示、探究、类比、讨论、归纳总结、练习、

教具准备

1.多媒体课件

2.带滑轮的长木板、小车及砝码等. 3.课前让学生观察生活中的一些速度变化的例子.

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教

学

活

动

一．自学导思：

1.加速度的概念

定义：加速度是

的变化量与发生这一变化的所用的

的比值。

性质：加速度是矢量

单位及读法：m／s2读作

2.加速度、速度、速度变化量的关系

加速度是描述速度变化快慢的物理量，是速度的变化率，是单位时间的速度的变化量。

3.加速度方向与速度方向关系

加速直线运动：

减速直线运动：

加速度是矢量，不仅有大小而且也有方向。加速度的方向与

的方向相同，如果是加速运动，速度变化方向与速度方向相同，则加速度的方向与速度的方向相同，反之，如果是速度减小，速度变化的方向与加速度的方向相反，加速度的方向与速度的方向相反。

4.根据v-t图象分析加速度

V A 通过速度――时间图象不但能够了解物体运动的速度随时间的变化情况，还能够知道Vm 物体的加速度。

如图1所示：OA段物体做

运动，AB段物体做

O 图1

B

t

运动。

来源:学|科|网]

二．探究问题

问题一：什么是速度的改变量Δv

问题二：如何比较速度变化快慢？

1．观察表一判断哪一个速度变化快？是怎麽比较的？表一：

时刻/s 0 5 10 15 甲v/（m·s-1）

20 25 30 35 乙v/（m·s-1）

10 30 50 70 丙v/（m·s-1）

35 30 25 20 丁v/（m·s-1）

50 35 20 5

2．观察表二判断哪一个速度变化快？是怎麽比较的？ 表二：

初速度末速度所用时间（s）

（km/h）

（km/h）

轿车启动

20 50 7 5吨货车启动

20 50 38 10吨货车启动

20 50 50 第

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3．观察表三判断哪一个速度变化快？是怎麽比较的？ 表三：

初速度（m/s）

末速度（m/s）

所用时间（s）

A自行车下坡

2 11 4 B公共汽车出站

0 6 3 C火车出站

0 20 100 D飞机在空中飞行

300 300 10 讨论分析：

1．

2．

3．

4．分析讨论总结：

问题三：如何定义加速度？

1.定义：

2.定义式：

3.理解注意：

问题四：如何利用速度时间图像找加速度？

v-t 图象

（vm/s）

a b Δv α

0 Δt t/s

（1）v-t 图象中曲线的

反映了

。

vv

（2）a

tan，所以atan即为直线的

，

tt即为加速度的大小，

即为加速度的正负。

三．课堂自测

1.下列关于速度和加速度的描述，正确的是( )

A．加速度增大，速度一定增大

B．速度改变量越大，加速度越大

C．物体有加速度，速度就一定增大

D．速度很大的物体，其加速度可以很小

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v可知（

）

tA．a与Δv成正比

B．物体加速度大小由Δv决定

C．a的方向与Δv的方向相同

D．Δv/Δt叫速度变化率，

3．关于小汽车的运动，下列说法哪些是可能的（

）

A．小汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零

B．小汽车在某一时刻速度为零，而加速度不为零

C．小汽车在某一段时间，速度变化量很大而加速度较小

D．小汽车加速度很大，而速度变化很慢

4．关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（

）

A．速度变化得越多，加速度就越大

B．速度变化得越快，加速度就越大

C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变

D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小

5.如图是某质点做直线运动的vt图象，从图上求出各段的速度变化及加速度. 2．由a

6．一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度

—时间图象如图所示，由图象可知（

）

A．0 ~ ta段火箭的加速度小于ta ~ tb

段火箭的加速度

B．在0 ~ tb

段火箭是上升的，在tb ~ tc段火箭是下落的

C．tb时刻火箭离地面最远

D．tc时刻火箭回到地面

7．物体做匀加速（加速度恒定）直线运动，加速度为2 m/s2

，那么在任意1 s 内（

）

A．物体的末速度一定等于初速度的2倍

B．物体的末速度一定比初速度大2 m/s C．物体这一秒的初速度一定比前一秒的末速度大2 m/s D．物体这一秒的末速度一定比前一秒的初速度大2 m/s 四、拓展延伸

1、思考分析教材P19的“发展空间”？

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2、一足球以8 m/s的速度飞来，运动员在0.2 s时间内将足球以12 m/s的速度反向踢出，足球在这段时间内平均加速度的大小为

m/s2，方向

。

作业[布置作业] 1、完成课后的“练习与评价”。

2、完成相应练习册上的练习。

§1.4速度改变快慢的描述－加速度

1.

速度的改变量Δv：

2.

加速度a

(1)

定义

：

(2)

定义式：

(3)

理解注意：

3.

利用图像求加速度

板

v-t 图象

书

设

a （vm/s）

计

b Δv

教

学

后

记

α

0 Δt t/s

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