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第七章南方地区第三节珠江三角洲与香港、澳门特别行政区教学计划(第1课时)1、知识与技能(1)通过读珠江三角洲地形图,能够说出珠江三角洲的位置特征。(2)根据材料,分析影响珠江三角洲发展外向型经济的因素。教学目标2、过程与方法根据情境探究,能够应用地理分析方法解决实际问题。3、情感、态度与价值观通过学

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第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案(名师)

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第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案(名师)

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关键词:第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案(名师)

正文

第七章

南方地区

第三节

珠江三角洲与香港、澳门特别行政区教学计划

(第1课时)

1、

知识与技能

(1)通过读珠江三角洲地形图,能够说出珠江三角洲的位置特征。

(2)根据材料,分析影响珠江三角洲发展外向型经济的因素。

教学目标

2、

过程与方法

根据情境探究,能够应用地理分析方法解决实际问题。

3、

情感、态度与价值观

通过学习,形成正确的世界观和奋斗观,树立正确的地理视角和地理思维。

重、难点

重点:能够利用地图,对地理位置进行分析。

难点:根据材料,总结影响珠江三角洲外向型经济发展的区位因素。

教学活动

教师活动

导入:

给出情境背景,学生现在是20世纪90年代的投资者——小老板,根据背景选择合适的投资地——珠江三角洲。

学生活动

学生理解任务要求,根据情境,完成教师给予的任务。对选择的目的地有初步了解。

学生读图总结

相对位置:位于中国南部沿海地区,南临南海,与东南亚隔海相望。

行政范围:由广东省广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肈庆及香港、澳门特别行政区组成的区域。

纬度位置:大部分位于北回归线以南。

设计意图

运用情境探究,提高学生的学习兴趣,加深学生的代入感,帮助学生理解教学内容。

通过情景探究,让学生深入到情境中去,了解珠江三角洲的地理位置,气候类型等信息,引导学生学习对生活有用的地理。

教学方法

情境探究法,讲授法,讨论法,阅读指导法等

寻商机

教学过程

一、自然环境

1、地理位置

按照我们以往学习的步骤,了解中国的一个区域,还是首先得了解它在全国的位置。小老板们得对自己将要去创业的地方有所了解。给出珠江三角洲在全国的位置图及珠江三角洲的地形图,引导学生对珠江三角洲的自然环境进行概括。

掌握了珠江三角洲的位置信息之后,出发之前还得再准备点东西,比如,珠江三角洲的天气如何,我们需要怎么准备衣物,再比如珠江三角洲的地形如何,会对我们的日常活动有很大影响吗?这就需要我

们进一步探索。

2、气候

给出中国气候类型图和广州气温降水分布图,让学生总结以广州为例的珠江三角洲地区的气候类型及气候特征。

气候类型:亚热带季风气候

气候特征:夏季高温多雨,冬季温和少雨

雨伞,防晒,短袖等

地形:三角洲平原为主

河流:珠江,西江,北江,东江等(珠江及其支流)

通过中国气候类型分布图和广州气温降水分布图,提高学生的读图能力,掌握地理读图技能。

所以,在这种气候类型的影响下,小老板们,你们要去创业需要带哪些东西?

了解了珠江三角洲的气候之后,我们在继续对珠江三角洲的地形及河流进行进一步的了解,知己知彼才能百战百胜。

3、地形及河流

学生观察珠江三角洲地形图,读图找出珠江三角洲地区的主要地形及河流。

小老板们通过先期的了解,对珠江三角洲有了一定的认识,那我们现在出发吧!

二、外向型经济

小老板们决定趁着改革开放的东学生进行讨论分析风,在珠江三角洲发展外向型经济。记录

定计划

那么,请各位小老板根据所给出的

材料进行小组讨论,珠江三角洲发

展外向型经济的优势条件有哪些?

学生进行讨论结果分享,尽可能全面的总结出珠江三角洲发展外向型经济的优势条件。

1、交通便利

2、著名侨乡

材料二:

3、劳动力丰富

广东有3000多万海外侨胞,占全4、地理位置优越

国海外侨胞人数一半以上,分布世5、改革开放政策

界160多个国家和地区。海外华侨

华人、港澳同胞在广东投资企业有

6.18万家,占全省外资企业总数六

成多,累计投资2600多亿美元,

占全省引进外资总额近七成。

材料三:

2016年末,广东省常住人口10999

万人,其中珠三角有5998.49万人。

教师对学生讨论进行引导帮助,并

对学生的讨论结果作出及时评价。

发展外向型经济不仅给各位小老板

们带来了效益,也促进了整个珠江

三角洲经济的发展。请小老板们阅

读课本图表分析,珠江三角洲外向

型经济的促进作用有哪些。

学生进行阅读,并分析

1、促进了珠江三角洲地区经济的发展

2、促进了珠江三角洲产业结构的调整

3、成为我国重要的出口创汇农业基地

学生通过阅读材料进行讨论,能够培养学生提取信息的能力和交流合作的能力。形成正确的地理视角,科学分析地理问题。

学生阅读珠江三角洲GDP、出口总额和实际利用外资额占全国比重的变化图让学生独立读图,分析数据,从数据中提取有用信息,提高学生的数据分析能力。

小老板们现在必须因势利导作出改

变进行产业结构的调整。那么小老学生积极发表言论

板们你们打算往哪个方向进行转型

呢?

小老板们都很有想法,也都积极的

对产业进行了一些改变,有一部分

促转型

小老板通过产业转型之后,得到了迅速的发展,你们觉得会是什么产业?

你们知道的珠江三角洲的高新技术产业有哪些?

转型到高新技术产业的小老板们赶上了时代的潮流,适时地将劳动密集型产业转型为高新技术产业,成为了珠江三角洲和华为,腾讯并肩的重要高新技术企业。

高新技术产业

华为,腾讯,vivo等

通过情景中小老板们,由劳动密集型产业的转型,帮助学生了解珠三角地区产业结构升级的过程。

经过这么久的奋斗,请同学们来回

顾一下我们的创业史。我们首先是课堂小结

先对珠江三角洲的自然概况进行了了解,然后又对珠江三角洲的外向型经济进行了探索。通过课堂小结,帮助学生进行知识梳理,有效利用学生的记忆

特点。与此同时,通过情景探究中学生角

色扮演中情景的变化,帮助学生树立正确的价值观,明白幸福是奋斗来的。

通过小老板们的创业史,大家能够感受到,创业不易,成功人士也都是历经千辛才有今天的成就的,希望我们在座的小老板们从现在开始兢兢业业,不断奋斗,能成为自己人生的大老板。

1.珠江三角洲地区发展经济的优势条件不包括(

)

A.对外开放的政策

B.自然资源丰富

C.许多地方是侨乡

D.靠近我国香港和东南亚,地理位学以致用

置优越

2.1980年,我国建立了4个经济特区。下列经济特区位于珠江三角洲的是(

)

①汕头②珠海③深圳④厦门

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

1.

B

2.C 对所学知识,及时进行巩固,能够做到学以致用的地步。

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关于本教案的常见问题

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