处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣全国优秀课堂实录

教学方案设计

教学课题

处理民族关系的原则：平等、团结、各民族共同繁荣

该课教学目标根据相互关联的参照维度（核心素养、思想政治学科核心素养和三维目标）确定如下：

通过情境设置和实例探究，理解和掌握我国是统一的多民族国家、新型的民族关系、处理民族关系的原则及其相互关系。

通过探究活动的设置，提高归纳与分析能力，用自己学的知识去分析相关生活现象并解决实际问题，提高自主学习、合作学习与初步探究学习的能力。

通过情感升华，提高学生的政治认同和参与素养，以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。

处理民族关系的基本原则及相互关系

处理民族关系的基本原则及相互关系

情境教学法、启发式教学法、讲授法

探究法、谈论法

多媒体

教师活动

（教学内容、教学过程）

同学们，在上课之前，我们先来玩一个游戏，猜一猜以上明星来自哪一个民族？

在我们伟大祖国960多万平方公里的土地上，居住着56个民族，那么这56个民族之间的关系是怎样的呢？我们今天一起来探究这个问题：处理民族关系的原则,聊一聊关于民族的那些事。

第一篇：民族关系

我感受

扎西多吉和卓玛是西安市的两名高一藏族学生，今天我们同他们一起参观民族博物馆。帮助他们解答疑惑。

情境一：扎西和卓玛被博物馆的歌曲吸引，播放歌曲：《同心共筑中国梦》

【问题】从这首歌你能感受到我国形成了怎样的民族关系？

提示：歌曲由56个民族共同歌唱，56个兄弟姐妹彼此牵挂，风里雨里在一起，我们是一家。

引导学生总结归纳：

（1）我国是统一的多民族国家（1个国情）

（2）新中国成立后,我国逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。（1个关系) 学生活动

学生猜测PPT展示三个明星的民族，引起学生兴趣，对框题进行思考

观看视频；

合作探讨问题；

发言；

做笔记

板书、教辅手段

板书

PPT 教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

教具

教学技能

（时间分配）

导入新课

（1′）

讲授新课

（30′）

板书

PPT

（3）我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。

情境二：扎西和卓玛在博物馆的墙上，看到

西藏农奴的照片，感触颇深：

扎西多吉：想不到农奴的生活这么可怜，吃不饱穿不暖不说，连命都不是自己的。

卓玛：是啊，幸亏没有生在那个年代，谢谢政府消除了民族问题产生的根源，我们现在不存在民族问题了！

【问题】我国民族问题产生的根源已经消除，各民族之间不存在任何民族问题了。卓玛的话你同意吗？请说明理由。

[过渡]虽然我国已经形成了平等、团结、互助、和谐的民族关系，但是历史遗留下来的各民族间的经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短时期内消除，为此我们需要怎样处理好新型的民族关系呢，接下来进入我们今天的第二篇章。

第一篇：民族关系

我梳理

情境三：

扎西多吉：我想成为西安市人大代表, 这样就可以直接参与制定政策，造福一方。

卓玛：我们当不了西安市人大代表,因为我们是藏族人,周围生活的都是汉族人,藏族人是不能成为汉族人的人大代表的。

【问题】卓玛的说法正确吗?这说明我国在处理民族关系时坚持什么原则? 引导学生总结归纳：

1、民族平等——首要原则

（1）含义：各民族具有同等的地位，依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

（2）依据

：《宪法》规定:“各民族无高低优劣之分;各族人民都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。”

（3）表现：政治、经济、文化、社会等方面

拓展深化（给学生讲解强调）：

（1）坚持民族平等≠消除民族差别

（2）民族平等≠各民族发展程度相同

（3）对少数民族地区的特殊照顾≠违背了民族平等的原则

情境四：博物馆墙上民族团结宝鼎的照片

学生情景扮演

板书

扎西多吉：你看，民族团结宝鼎，象征着

我们各个民族之间的大团结。

卓玛：

对，团结就是力量,民族团结了我们

的国家才有力量。

【合作探究】

思考内容：对于“民族团结了,我们的国家才

有力量”这句话,你怎么理解?这告诉我们要处

理好民族关系要坚持什么原则?

过程与方法：

①组长协调组员展开讨论，做好记录，

准备展示，时间2分钟。

②小组展示，要求思路清晰，声音洪亮。

学生小组展示后，引导学生总结归纳：

小组合作探2、民族团结——重要原则

究问题

（1）含义

：指各族人民和睦相处、友好

往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的

大团结局面。

（2）原因：民族团结是衡量一个国家综合

国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是

经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基

础。

（3）怎样坚持

A、充分认识民族团结的重要性。B、要同国内

外一切破坏民族团结和国家统一的思想和行为

作斗争，必须反对大民族主义和地方民族主义，

要与极少数民族分裂主义分子进行斗争。

情境五：

扎西多吉：明天我要跟老师请假，到火车

站去接爷爷奶奶,他们从拉萨来西安看我来了。

卓玛：是吗，我记得前几个月你爷爷奶奶

也来过一次。他们最近来得很频繁嘛。

扎西多吉：这是因为青藏铁路的开通啊。

以前由于路途遥远,交通不便,而且爷爷奶奶他

们经济条件也不是太好,所以很少出门。

【问题】青藏铁路的开通对我们的国家,

民族和个人来说有什么重要的影响? 这体现了启发学生

我们在处理民族关系时要坚持什么原则? 思考

学生回答后，引导学生总结归纳：

3、各民族共同繁荣——根本原则

（1）含义：在民族平等、民族团结的前

提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同

繁荣。

（2）原因：由社会主义本质决定的；是

国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必

板书

然要求。

（3）怎样实现：首先，要积极推进西部大开发，国家在投资项目、税收政策等方面加大对西部地区的支持；其次，需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自身优势；还需要发达地区的大力支援，先富帮后富，以实现共同富裕。

[练习巩固]学生对处理民族关系三原则的掌握程度

[过渡]我们已经学习了处理民族关系的三个原则，首要原则是民族平等，重要原则是民族团结，根本原则是各民族共同繁荣。那么这三个原则有着什么样的关系呢？

引导总结归纳：

民族平等、团结、共同繁荣三原则是互相联系、不可分割的。（扩展）

民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保证。

[过渡]我国的新型民族关系来之不易，我们一定要珍惜。那么，巩固和发展社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么呢？

第三篇：民族关系

我参与

扎西多吉：爷爷奶奶这次来肯定会带很多的酥油茶和牦牛肉,小胖他们早就对我说想吃了。

卓玛：刚好下个星期老师带我们去野炊,你可以带点给他们尝尝，我也好久没吃了。

【问题】如果你是小胖,你知道在野炊活动中要注意些什么吗? 巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么? 总结归纳：

从个人角度看：

（1）自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。

（2）作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

（3）应该十分珍惜、不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

[过渡]民族问题是国家发展的重要问题，关系国家的兴衰，不仅是个人问题，更是国家问题，所以巩固民族关系还应该从国家角度考

情景扮演

虑。

从国家角度看：

（1）坚持和完善处理民族关系的三原则：民族平等、团结、共同繁荣。

（2）制定和完善相关法律，为我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系提供法律保障。

（3）完善民族区域自治制度和宗教信仰自由，为巩固社会主义民族关系提供法律保障。

[过渡] 今天我们进入新时代，新的时代背景下，我们面临新的目标、新征程，需要56个民族齐心协力同心共筑中国梦。

学生齐声朗读：

五

十

六

族，历

史

久

长。

各

族

同

胞，同

衰

同

昌。

团

结

是

福，分

裂

是

殃。

平

等

基

石，互

助

保

障，

团

结

主

导，和

谐

吉

祥，

和

衷

共

济，共

浴

春

光。

爱

我

中

华，繁

荣

富

强

[播放视频] 情感升华

第一环节：回顾本节课的主要内容

（1）“让我们一起回顾本节课的知识内容,本节课我们主要学习了处理民族关系的原则，掌握一个基本国情，一个关系，三大原则，两个巩固（1123），重要同学们要掌握处理民族关系的三大原则。

学生朗读

感悟

跟随老师的节奏回顾并梳理知识；

适时互动，共同回答问题

PPT 总结图

结课

（5′）

随堂练习

（2′）

1．[真题体验](2017•全国卷Ⅱ•18)某社区有汉、回、白、彝、傣等二十多个民族居住。每逢民族节日，各族群众都一起欢庆，“同过民族节，众筹百家宴”。在泼水节大家到民族团结广场相互泼水祈福，在火把节组织篝火晚会一起载歌载舞，在开斋节一起吃馓子、油香……该社区各族群众同过民族节(

) ①是各民族实现共同繁荣的有效途径

②体现了平等团结互助和谐的民族关系

③实现了多民族地区社区组织的自我完善

④是各民族相互尊重、文化交融的生动写照

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

思考问题；

回答；

巩固所学

PPT 布置作业

（2′）

完成课时作业习题

听课；

纪录作业

PPT 板书设计

1个国情

国家

2巩固

民族关系

个人

1个关系

民族平等

民族团结

3原则

各民族共同繁荣