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处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计一、教学目标1、知识目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。2、能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价
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处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀完整教案
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关键词：处理民族关系的原…优秀完整教案
正文
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计
一、教学目标
1、知识目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
2、能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
二、学情分析
高中学生对我国目前的民族状况已初步具备一定的判断能力，但是少数民族地区与东部地区还存在着事实的不平等，一些不团结和破坏国家统一的势力这些可能让学生起思想冲突。所以有必要在这一课里让学生从实际出发，我国国情角度来理解我国处理民族关系的原则。
三、重点难点
1、重点：处理民族关系的基本原则及相互关系
2、难点：我国目前形成新型民族关系的根本原因
四、教学过程
（一）创设情境，导入新课
课前师生共同欣赏音乐《爱我中华》，歌曲反映了我国目前怎样的民族我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？今天我们就一起来探究我国处理民族关系的基本原则。（学生边听音乐边思考）
（二）师生互动，新课学习
1、我国的民族状况
[活动探究一]：民族状况知多少？多媒体展示具有民族特色的少数民族图片，展示从古到今为祖国发展做出贡献的人们的图片。
设问：在长期的民族融合中，我国形成了怎样的民族关系呢？
学生积极思考回答：我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家。在教师引导下总结归纳：
①中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。
②我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
③我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。
2、新型民族关系
[活动探究二]:对比西藏解放前与解放后的农奴的生活遭遇
新旧西藏发生变化的原因我们现在的民族关系如何?总结归纳新型民族关系：
学生回答：消灭了剥削制度和剥削阶级，新中国成立后：形成平等、团结、互助和谐的社会主义新型民族关系。
3、我国处理民族关系的原则
（1）坚持民族平等原则
[活动探究三]：民族平等大家谈
①材料说明我国的民族平等体现在哪里？
②少数民族学生的高考加分政策违背民族平等的原则了吗？
（2）坚持民族团结原则
[活动探究四]：展示波黑战争和车臣战争带来的灾难，并设置问题：
从波黑战争及俄罗斯的车臣问题上，给我国在处理民族问题上有什么启示？
[活动探究五]：我们国内有这样的问题吗？有这样的问题吗？
学生回答：政治、经济、文化、风俗习惯等
学生分两组各代表不同观点进行辩论，从而引出该政策，恰恰是民族平等的体现。学生认真体会、思考问题，得出：不平等—不团结—冲突、争—社会动荡、家分裂---经济社会发展衰退。 学生阅读课文，积极思考，感悟新型民族关系来之不易。
（三）综合探究
1、对少数民族的风俗习惯，作为汉族学生，你的态度是什么？
2、遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会怎么做？
学生分组围绕主题进行思考讨论，然后每组选一名代表上讲台发言，教师作点评。
（四）课堂练习及作业（另备）
（五）总结：我国处理民族关系的原则及其关系
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