资料摘要
《中国特色社会主义政党制度》教学设计一、教学目标知识与能力：明确中国特色社会主义政党制度是我国的基本政治制度了解我国政党关系和多党合作的政治方针、基本方针、根本活动准则和机构过程与方法：通过教师主导和学生自主学习相结合，学生培养将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力情感、态度、价值观：拥护、
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- 所属课文：中国特色社会主义政党制度
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中国特色社会主义政党制度教学内容概述
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关键词：中国特色社会主义…教学内容概述
正文
《中国特色社会主义政党制度》教学设计
一、教学目标
知识与能力：明确中国特色社会主义政党制度是我国的基本政治制度
了解我国政党关系和多党合作的政治方针、基本方针、根本活动准则和机构
过程与方法：通过教师主导和学生自主学习相结合，学生培养将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力
情感、态度、价值观：拥护、维护、巩固这一制度
二、教学重难点
重点：政党制度的基本内容
难点：政协三种职能的区分
三、教学过程
（一）导入
教师活动：展示课件，引导学生自主学习
学生活动：根据内容，自主预习
（二）讲授新课
教师活动：我国民主党派都有哪些？
学生活动：根据课本进行举例说明
教师活动：现阶段我国民主党派的性质怎样？：
学生活动：现阶段：是各自所联系的一部分社会主义的劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义的爱国者的政治联盟。
教师活动：我国的政党制度是什么？
学生活动：中共领导的多党合作和政治协商制度
教师活动：政党制度的地位是什么？
学生活动：它是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。
教师活动：我国的基本政治制度还有那些？
学生活动：民族区域自治制度、基层群众自治制度
教师活动：进行补充和说明
教师活动：中共领导的多党合作制度的基本内容都有哪些？
学生活动：进行个别回答
教师活动：通力合作的友党关系是怎样的？
学生活动：共产党是执政党，民主党派是参政党，两者是通力合作的亲密友党。两者是执政与参政的关系
教师提醒：不能说共同执政、联合执政或参加执政
教师活动：多党合作的首要前提和根本保证
学生活动：坚持中国共产党的领导
教师活动：辨析：中国共产党是执政党，因此各民主党派的一切都要接受中国共产党的领导？
学生活动：政治原则、政治方向和重大方针政策的领导
教师活动：政治上：领导与被领导、组织上：相互独立
、法律上：地位平等
学生活动：做笔记
教师活动：多党合作的基本方针？
学生活动：“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
教师活动：特别提示：共产党与民主党不是监督与被监督的关系
学生活动：了解四个词的意思
教师活动：多党合作的根本活动准则？
学生活动：遵守宪法和法律
教师活动：多党合作的重要机构？
学生活动：中国人民政治协商会议
教师活动：其主题和职能？
学生活动：团结和民主、政治协商、民主监督、参政议政
教师活动：其性质是？
学生活动：多党合作的重要机构，是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
教师活动：误区：人民政协是我国的国家机构之一。人民政协是各民主党派政治联盟
。
学生活动：走出误区
教师活动：我国政党制度的显著特征？
学生活动：共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党派合作。它不是一党制，也根本区别于西方的多党制。
教师活动：展示判断题
学生活动：进行逐一判断
四、课堂小结
本节课讲解了中国特色社会主义政党制度，重点掌握其基本内容，通过做题能够进一步巩固基本知识点，并学会学以致用。
五、课后反思
本节课内容主要是误区比较多，易出判断题，多做易错题，多加提点学生。
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