坚持国家利益至上课件配套优秀

《坚持国家利益至上》教学设计

一、课标要求

1.评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，

2.说明我国在国际关系中维护自己的国家利益。

二、教材分析

本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“坚持国家利益至上”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。通过这一教学内容的学习引导学生进一步认识，国家力量也是决定国际关系的重要因素，而更重要的是明确中国只有通过增强国家力量才能有效维护国家利益。

三、学情分析

生活中学生通过新闻媒体会知道一些国际社会中国家与国家的关系的事

但是对其中的原因不能做出科学的分析，不知道是什么原因使两个国家的关系既有十分冰冷的现象也有十分火热的现象。只有通过本框体的学习，才能真正认识到影响国际关系的因素。

四、教学目标

知识目标

通过对中日关系的演变过程的认识，了解国际关系的含义、内容和形式；

通过对日本首相参拜靖国神社持不同态度的原因分析，理解国家利益是国际关系的决定性因素；

通过读各方态度的评析，理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；

能力目标

通过分析各国对日本首相参拜靖国神社的态度，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；

通过分析局部冲突对我国的启示，维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

情感、态度、价值观目标：

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

五、教学方法

小组合作探究法

讨论法

网上资料查询法

六、教学过程

（一）、设置情境导入新课

教师：播放视频

——中日关系发展史

学生：观看视频

（设计意图：通过视频，引出本课重点，激发学生兴趣）

（二）、新授课

1.国际关系的含义、内容、形式

学生：小组展示课前搜集的“中日关系演变记录”

【合作探究】：

牵涉到国际社会的哪些成员？

涉及到的国际交往的哪些领域？

反映出国际关系有哪些形式？

学生：分小组讨论并组内交流，然后进行交流展示，小组间相互补充。

教师归纳：当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。

（设计意图：通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以增强学生的逻辑思维能力，加深对概念的理解）

2.国际关系的决定因素

学生：分享

各方对日本首相参拜靖国神社持什么态度

【合作探究】

各国态度各异的决定因素是什么？

学生：围绕问题，对探究结果分小组进行交流展示。

中美关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定的。因此国家间需要协调利益，处理好矛盾，以促进国际关系的健康发展。

教师对学生的回答进行评价、引导，并加以补充。

【精讲点拨】

任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。从根本的、长远的观点看，这样的行为也会损害本国和本国人民的利益。

（设计意图：通过对各国态度迥异的具体原因的讨论，巧设情景，引发学生自主学习能力，提高学生的合作意识，从而突破本课的教学重点）

3.坚定地维护我国的国家利益

教师：让我们一起查看：利比亚冲突爆发的原因有哪些？

【合作探究】

启示我国：应怎么样维护国家利益？（可以从国家、公民的角度思考。）

学生：通过看书并结合网络搜索了解相关知识，然后进行展示

（设计意图：通过学生对“我们应该如何维护国家利益”的探究，突破教学难点，并从中培养学生的思维能力，达成情感、态度、价值观的目标）

【精讲点拨】

(1)

国家: ①坚定地维护我国的国家利益，尊重他国正当的国家利益，并维护各国人民的共同利益

②任何国家都不能以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政

③国家力量是国际关系的重要因素，要不断增强我国综合国力。

(2)

公民：

①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。

七、课堂小结

本节课对“国家利益决定国际关系”和“坚定维护我国的利益”进行了学习，主要从是什么、为什么、怎么办三个方面展开，通过具体事例，告诉我们在处理对外关系过程中应从我国的国家利益出发，坚定地维护我国的国家利益，这是每个公民应尽的义务。

（设计意图：增强学生的主体参与意识，使学生对本节课所学的知识形成完整的体系）

八、教学反思

本节课把“国家利益决定国际关系”和“坚定维护我国的利益”两个观点确定为本课的教学重点。“坚定维护我国的利益”中则包括是什么、为什么和怎么样三个层次。教学就重点围绕以上两方面展开。至于国际关系的含义、内容和形式则作为了解知识点来处理。

本课教学可开发和利用的课程资源非常丰富，学生借助已有基础知识，很容易理解本课的观点。从实际教学看，学生对相关知识提前搜集资料，保证了教学的顺利开展。在维护我国国家利益问题的讨论上，不少学生对我国在中美关系、中日关系、南海等问题上的表现有不同的看法，对这个问题，教师不要回避，可开辟时事论坛，深入讨论交流。要引导学生思考，在组织讨论的基础上，意识到当前我国的国情、国力、国家战略等因素都会影响到国家利益的维护和实现，也是就国家力量是影响国际关系的重要因素，从而把课堂引向深入，有效的实现本节课情感、态度、价值观的目标。