坚持国家利益至上优质公开课教案

《必修二第八课第二框 坚持国家利益至上》教学设计

南郑中学

高一政治

教师：邓兴荣

一、

教案背景

1、面向学生：高一学生

2、学科：高中政治

3、课时：1 4、学生课前准备：

预习课文内容

二、

教学课题

知识目标

了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

能力目标

通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

情感、态度、价值观目标：

坚定地维护我国的国家利益，同时提高学生的合作意识。

三、

教材分析

本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国抵制外国的干涉，努力维护我国国家利益。

四、

教学方法：小组合作探究法、讨论法

五、

教学过程

一、时政播报导入新课

（设计意图：激发学生兴趣）

二、新授课

（一）国际关系

国际关系的含义：

内容：

基本形式：

（设计意图：结合前面列举的时事进行判断，激发学生参与。通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以加深对概念的理解）

（二）国际关系的决定因素

教师：国际关系的决定因素

【合作探究】

学生：围绕问题，对探究结果分小组进行交流展示。

中日关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定。

教师对学生的回答进行评价、引导，并加以补充。

（设计意图：通过对中日关系的讨论，引发学生自主学习能力，提高学生的合作意识，从而突破本课的重点）

1

（三）坚定地维护我国的国家利益

【小组思考】

我们应该如何维护国家利益？

（从国家、公民的角度思考。）

（设计意图：通过学生对“我们应该如何维护国家利益”的探究，培养学生的思维能力，达成情感、态度、价值观的目标）

【点拨】

(1)

国家: ①在

的同时, ______其他国家______的国家利益

，维护

各国人民的

。

②中国政府应切实履行

职能，坚决保卫国家的独立和主权。

(2)

公民：理性爱国

①坚持

相结合的原则，

______地参与政治生活。

②维护

。

③维护

。

三、课堂小结

四、课堂练习

五、

教学过程

一、时政播报导入新课

（设计意图：激发学生兴趣）

二、新授课

（一）国际关系

国际关系的含义：

内容：

基本形式：

（设计意图：结合前面列举的时事进行判断，激发学生参与。通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以加深对概念的理解）

（二）国际关系的决定因素

教师：国际关系的决定因素

【合作探究】

学生：围绕问题，对探究结果分小组进行交流展示。

中日关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定。

教师对学生的回答进行评价、引导，并加以补充。

（设计意图：通过对中日关系的讨论，引发学生自主学习能力，提高学生的合作意识，从而突破本课的重点）

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（三）坚定地维护我国的国家利益

【小组思考】

我们应该如何维护国家利益？

（从国家、公民的角度思考。）

（设计意图：通过学生对“我们应该如何维护国家利益”的探究，培养学生的思维能力，达成情感、态度、价值观的目标）

【点拨】

(1) 国家：

①在

的同时, ______其他国家______的国家利益

，维护

各国人民的

。

②中国政府应切实履行

职能，坚决保卫国家的独立和主权。

(2) 公民：理性爱国

①坚持

相结合的原则，

______地参与政治生活。

②维护

。

③维护

。

三、课堂小结

四、课堂练习

五、教学反思

六、

教学反思

本节课把“国家利益决定国际关系”和“坚定维护我国的利益”两个观点确定为本课的教学重点。“坚定维护我国的利益”中则包括是什么、为什么和怎么样三个层次。教学就重点围绕以上两方面展开。至于国际关系的含义、内容和形式则作为了解知识点来处理。

本课教学可开发和利用的课程资源非常丰富，从大国关系到当前热点利比亚局势、南海问题等，学生借助已有基础知识，很容易理解本课的观点。从实际教学看，学生对相关知识比较熟悉，保证了教学的顺利开展。在维护我国国家利益问题的讨论上，不少学生对我国在中美关系、南海等问题上的表现有不同的看法，对这个问题，教师不要回避，这是从学生的回答中生成的新问题。要引导学生思考，在组织讨论的基础上，意识到当前我国的国情、国力、国家战略等因素都会影响到国家利益的维护和实现，也是就国家力量是影响国际关系的重要因素，从而把课堂引向深入，有效的实现本节课情感、态度、价值观的目标。

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