习作教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学语文五年级上册《学写读后感》教学设计越秀区朝天小学廖志【教学目标】1、认识读后感这种文体。2、通过学习例文,明确读后感的基本结构,初步了解写读后感的方法。3、明确自己的感受点,就感点发表议论,学会找到与感点相关的事例。【教学重难点】1、根据感点发表议论;2、根据感点选择恰当的事例,并表达看

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-30 09:35:00

来源学校

学校：广州市越秀区朝天小学

习作教学设计及教案分析

未知

2018-03-30 09:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计及教案分析

正文

人教版小学语文五年级上册《学写读后感》教学设计

越秀区朝天小学廖志

【教学目标】

1、认识读后感这种文体。

2、通过学习例文,明确读后感的基本结构,初步了解写读后感的方法。

3、明确自己的感受点,就感点发表议论,学会找到与感点相关的事例。

【教学重难点】

1、根据感点发表议论;

2、根据感点选择恰当的事例,并表达看法。

【课前预习】

重温《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《通往广场的路不止一条》《学会看病》五篇课文,在工作纸上填写课文中令你感受最深的地方及阅读时的心情和感受。【教学过程】

一、谈话导入,引出课题

1、同学们,你们平时都特别喜欢读哪些课外书?给你留下了印象最深刻的是什么?

2、引出什么是读后感,板书课题。

二、回顾课文,筛选感点:

1、课前预***家在本组三篇课文中各找了一个让你感触最深的地方。谁来说说?【相机板书学生的感点】

2、学生汇报,追问对感点的具体看法。

3、用一个短句说说你的感受,请你记录在工作纸上。

三、学习范文,学写题目。

1、读课文的范文,学习读后感题目的两种形式。

2、除了用表达情感的词,我们还可以用文章的中心句作为题目。

3、根据自己的感受,给指定文章拟一个正副标题式的题目。写在题目栏里。

4、展示学生的题目,评价。

四、细读范文,理清结构

1、读范文,学习读后感的结构

2、总结写法,板书。

3、明确读后感的重点是“议”和“联”。

4、议和联又有什么不同呢?

5、“联”的事例是哪儿来的?

6、再看看文章选的这个事例与题目“愤怒与惋惜”有什么关系呢?【出示锦囊1:事例与感点吻合】

7、对比叙述文的写事方式与读后感的列举事例表达方式的不同。【出示锦囊2:事例简单清晰】

8、老师想要表达“条条大路通罗马”的观点,该选哪些事例

9、【小组讨论】一个同学讲的时候,其他同学对照锦囊判断一下是否适合。

五、选定文章,简单写“联”

1、根据阅读过的资料或亲身经历,简单地列举相关的事例。

2、点评学生写作的片段。

六、小结。

【作业】选一篇学过的课文写读后感。

【板书】

读——介绍篇名、表达感受

引——简介内容、不宜过多(在原稿纸上大约占5-6行)议——紧扣感点、引发议论

联——联系实际、简述事例

结——总结体会、照应开头

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学设计及教案分析