5 影子优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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5 影子优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：5 影子优秀教学设计范文

正文

《影子》

教学目标：

1、认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。

2子与人形影不离的特点。 3、借助情境，辨别前、后、左、右44个词来表达方位。

教学重点：

1、识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，4个词来表达方位。

2、正确朗读课文。

教学难点：

斜钩和卧钩的书写区别。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、谜语导入，初步感知

1、谜语导入（PPT出示图片）：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那就来猜猜这是什么？（谜面：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，从来不开口。）

2、板书谜底，认识“影”字。(你可以这样记住“影”字：一相机认识偏旁“三撇”。）

二、初读课文，学习生字 1、出示自读要求。

（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，

（2）画出生字、词语，多读几遍。

2、小组学习。

（1）同桌互相认读生字。

（2）小组交流识字方法。

3、检查小组学习情况。

（1）课件出示生字、词语。

②认识偏旁宝盖头、女字旁、月字旁。说说你还知道哪些带有这些偏旁的字？ ③交流识字方法。

（例如“狗”的偏旁反犬旁表示动物，和猫对比记忆。换一换的方法。月加月是朋，加一加的方法。）

④去掉拼音朗读。

⑤男女生比赛读。三、细读课文，理解内容

1、齐读课文。思考：课文这两个小节分别写哪一幅图？（课件出示相应的插图，引导学生说图意。）

2、男生读第一节，女生读第二节。（相机指导朗读。）

3、指名说说读了课文以后知道了什么？（预设：孩子们可能会说知道了影也可能会说影子可能出现在不同的方位。如果说到这里可以引导学生理解影子的方位和太阳有关。）

4、再读课文，想想还有什么不明白的地方，班级交流共同解答。

例：为什么说影子常常跟着我？为什么说影子像条小黑狗？

5、用“常常”说一句话。 6手。拍拍前面，拍拍后面。

7、创设情境，我会说。

）））的右面是（）。

体育课上，我的前面是（）），我的左面是（），我

的右面是（）。四、课外延伸

你们真了不起！通过朗读自己发现了解了这么多知识，

下面我们再来做游戏

进一步感受影子的变化吧！（下列两项根据执教当天天气情况进行选择。） 1、看今天阳光很强，过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化，再做做踩影子的游戏好吗？

2看看有什么变化？

五、巩固练习

打开“基础训练-《影子》”，一起来闯关吧！

第二课时

一、复习巩固

1、教师出示生字卡，让学生认读生字。

3、背诵课文。）

二、学习生字

1、说方法。

一看：观察范字的结构、占格位置，和中线的关系。

二记：看老师范写，记住汉字的笔顺、笔画。（斜钩）

三描：描写范字。（提示坐姿，书写要求。）

四写：学生练习书写，教师指导。

2.学习生字。

在：左上半包围结构，第二笔撇要写得舒展，第三笔竖起笔位置不高于横中最后一笔横要写得稍微长一些。

后：左上半包围结构，第一笔斜撇指导时注意笔势稍平，第三笔横写在横中线上面一点点，口字写得上宽下窄。

我：第一笔短撇和第六笔斜撇需要指导学生注意区分，第二笔横写在横中线上稍稍倾斜，第五笔斜钩从竖中线上起笔，路过中心点向右倾斜，要写得长一些。最后一笔写点。（要指导学生不要忘记。）

3、学生练习书写。

4、展评交流。

三、巩固练习

打开“阅读训练-《影子》”,一起来闯关吧!

资料摘要

5 影子优秀教学设计范文

5 影子优秀教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11981

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关于本教案的常见问题

Q：5 影子优秀教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？