资料摘要
《不含括号的三步混合运算》教学设计学段学科:小学数学教材:苏教版四年级(上册)第七单元教师:陈利丽职称:一级教师学校:贵州省金沙县第二小学不含括号的三步混合运算教学设计《不含括号的三步混合运算》教学反思教学中我从复习两步计算的混合运算入手,让学生说出熟悉的两步混合运算的顺序,为教学三步计算的混合运算
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1、不含括号的三步混合运算
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 81
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-29 14:44:00
- 来源学校
- 学校：金沙县第二小学
1、不含括号的三步混合运算教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1、不含括号的三�…教案3
正文
《不含括号的三步混合运算》教学设计
学段学科:小学数学
教材:苏教版四年级(上册)第七单元
教师:陈利丽
职称:一级教师
学校:贵州省金沙县第二小学
不含括号的三步混合运算教学设计
《不含括号的三步混合运算》教学反思
教学中我从复习两步计算的混合运算入手,让学生说出熟悉的两步混合运算的顺序,
为教学三步计算的混合运算扫清知识障碍。学生列式后,让学生观察与原先的算式有什么不一样,该怎样算?这一环节让学生体会到新学习的三步计算的混合运算与两步计算有着内在的联系,可以把三步运算转化为两步运算;直觉意识到三步计算的混合运算与两步计算的混合运算都要先算乘除法、再算加减法(不含括号)。
教材中新课的学习研究就是从商店购物这一学生熟悉的场景开始的。中国象棋每副12元、围棋每副15元,买2副中国象棋和3副围棋一共用了多少钱?教材中给了一个问题,多数学生列出12×2+15×3后能够结合情境理解计算的顺序。“试一试”学生能够很快说出算式先算什么。通过练习,一方面感觉学生的问题意识不强,另一方面觉得这样的设计是不是徒增了学习的困难,如果没有丰富的素材该怎样引导学生来总结运算的顺序?
从学生的练习情况来看,没有括号的三步混合运算,先乘除后加减的顺序基本都掌握。“练一练”的第一题有2小题,学生出现的典型错误是第(2)小题,当三步计算转化为两步计算后出现了“减在前、加在后”的情况,学生习惯于加减的口头表达顺序,计算时不由自主地就先算加后算减了。课中我没有完成书中的改错题而是结合学生此处的错误进行了重点评讲。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-29 14:44:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 81
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2373
来自：学校：金沙县第二小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1、不含括号的三步混合运算教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。