C教学设计实例

第六课时

【教学内容】

C Story time

【教学目标】

一、知识与技能

1、进一步巩固单词dog,box,body,orange等。

2、能借助图片读懂Story time中的故事。

3、能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。二、过程与方法:

1、利用相关单词卡片、词条等复习巩固本单元的重点词汇。

2、通过游戏、比赛、歌谣等形式,激发学生的学习兴趣。

三、情感态度与价值观:

提高学生的审美情趣,激发学生的学习兴趣。

【教学重点】

了解故事大意。

【教学难点】

能借助图片读懂Story time中的故事。

【教法】

谈论法、讨论法、练习法

【学法】

自主学习法、探究学习法

【教具准备】

1、单词卡片dog,box,body,orange以及table,bed等。

2、录音机和磁带。

【教学过程】

1、Warm-up

(1)教师播放Let’s do的歌谣,师生一起有节奏地边说边做动作。

Row,row,row a boat. Bounce,bounce,bounce a ball. Drive,drive,drive a car. Read,read,read a map. Put,put,put on a cap.

(2)活动:听音画画

活动方式:学生准备一张白纸,听教师的指令画图。如:

①Draw a cap on the desk.

②Draw a boat under the desk.

③Draw a ball in the desk.

画完图后,引导学生根据图上的物品位置,用句型Where is the ...?It’s in/on/under...来进行对话练习。

2、Presentation

(1)教学单词table

接上个环节,教师对着所画的图介绍说:The cap is on the desk.The boat is under the desk.The ball is in the desk.Now look at the cap,the boat and the ball.Where are they now?教师在黑板上画出table图,并在table上面画出cap,boat,ball的图并做介绍:The cap is on the table.The boat is on the table.The ball is on the table,too.出示table图,让学生进行跟读和比较。比较的方式是出示课桌和圆桌图片,然学生看着图说:

This is a desk and this is a table.然后根据教师所放置的不同位置,师生进行问答练习。如:

T:Where is the cap? Ss:It’s on the table.

T:Where is the boat? Ss:It’s under the table.

T:Where is the ball? Ss:It’s on the table.

(2)教学单词bed

教师出示bed图片,然后将cap,boat,ball等实物放置在bed的不同位置,师生再进行问答练习。如:将帽子放在床上,教师自问自答: Is it on the desk?No,it isn’t.It’s on the bed.然后教学bed。

(3)教学C部分

阅读Story time.

活动方式:教师播放故事的录像,让学生通过录像理解故事内容,最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子:

Let’s play hide and seek.

Where are you?

Are you ready?

I can’t find you.

I’m behind you.

(4)模仿角色的语音、语调学说。

(5)鼓励学生分角色表演。

3、Practice and production

(1)活动:捉迷藏

活动方式:课桌上出示table,bed,desk,chair等玩具实物,然后将帽子藏于课桌里,学生俩俩合作,模仿教材内容开展“捉迷藏”活动。如:

S1:Let’s play hide and seek.

S2:Great.

S3:Are you ready?

S4:Yes.

S1:Where is the cap?

S2:No,it isn’t.

S1:Under the bed?

S2:No,it isn’t.

S1:In the desk?

S2:Yes,it is.

(2)练习:

①英汉匹配。

()under the table A.我在你后面!

()in the box B.在桌子下

()on the chair C.在椅子上

()I’m behind you! D.我找不到你!

()I can’t find you ! E.在盒子里

②为下列单词选择正确的汉语意思。

()on A.不 B.在......上

()in A.在......里 B.在......外

()under A.在......上 B.在......下()desk A.书桌 B.讲台()chair A.椅子 B.沙发

(3)课堂小结:本单元你们都收获了什么?

4、Homework

(1)听录音,进一步理解故事内容。

(2)完成活动手册配套练习。

板书设计:

Unit 4 Where is my car? C Story time

Let’s play hide and seek. Where are you?

Under the table? Under the bed?

I’m behind you.