我的发现•日积月累教案及板书设计｜教案在线预览

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我的发现和日积月累我的发现(一)读一读(二)说说你发现了什么(三)小结这三组句子,每组里的两个句子意思基本相同,但每组里的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用。(四)请生说说类似的例子日积月累(一)读一读,说说谚语的意思。(二)交流自己知道的一条

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 09:04:00

来源学校

学校：喀喇沁旗锦山第五小学

我的发现•日积月累教案及板书设计

未知

2018-05-02 09:04:00

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关键词：我的发现•日积月累教案及板书设计

正文

我的发现和日积月累

我的发现

(一)读一读

(二)说说你发现了什么

(三)小结

这三组句子,每组里的两个句子意思基本相同,但每组里的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用。

(四)请生说说类似的例子

日积月累

(一)读一读,说说谚语的意思。

(二)交流自己知道的一条谚语的意思。

(三)自己背、同桌背、集体背。

(四)交流自己搜集的气象谚语。

展示台

根据展示台的要求自己准备,利用课余时间交流、展示。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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