解决问题ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计教学内容: 解决问题例4教学目标:通过生活情境,使学生运用小数知识解决实际问题,在解决实际问题的过程中,通过引导学生分析比较,进一步巩固学生对小数加减法和大小比较的掌握.教学重点:小数知识的运用.教学难点:运用小数加,减法多种策略解决实际问题.教学过程:一.创设情境,导入新课1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 09:13:00

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学校：原平市第一小学

解决问题ppt课件课堂实录

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2018-05-30 09:13:00

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关键词：解决问题ppt课件课堂实录

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《解决问题》教学设计

教学内容: 解决问题例4

教学目标:

通过生活情境,使学生运用小数知识解决实际问题,在解决实际问题的过程中,通过引导学生分析比较,进一步巩固学生对小数加减法和大小比较的掌握.

教学重点:

小数知识的运用.

教学难点:

运用小数加,减法多种策略解决实际问题.

教学过程:

一.创设情境,导入新课

1.复习旧知

(1)比较大小

4.5()4.7 5.3()0.5+4.9 6-1.8()4.2 (2)月月有9元钱,买这两种玩具,够吗?

小熊小汽车

3元5元

你知道了什么?怎样解答?

二.提出问题,自主学习

1.教学例4:

收集信息,明确问题,探究用不同的方法解决同一个问题

(1)出示主题图,回顾各种文具分别是多少钱?

(2)出示例4,引导学生分析已知信息和所求问题。

(3)组织学生探究,讨论,分析解决问题的方法。

2.回顾与反思

讨论:你能用其它的方法进行检验吗?

三.互相学习,合作交流

1.学生汇报分析题意。例4

2.学生尝试解答。

四.点拨并归纳提升

10-6.8=3.2(元)

2.5+0.6=3.1(元)

3.1﹥3.2 小丽的钱够了。

问:1.这两种方法的结果一样吗?

3.如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔,她的钱够吗?

(1)2.5+1.2=3.7(元) (2)0.7﹤1.2

3.7﹥3.2 买带橡皮的钱不够。

所以钱不够。

回顾并反思

还可以把买物品的价钱都加起来和10元比方法三:6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9﹤10 小丽的钱够了。

小结:

一道题我们可以用不同的方法解决。不同的方法,可以互相检验。

五.练习提升

1.小亮有5元,能买上述什么物品?

你还能提出其它数学问题并解答吗?

2.文具盒笔袋笔记本彩笔12.9元7.8元10.5元2.5元(1)小红有20元钱,她想买一个文具盒和一个笔记本够吗?不够的话还差多少钱?

(2)你想买什么,需要多少钱?

小雪带15元钱,她想买1千克黄瓜,1千克油菜和1千克胡萝卜,够吗?(用不同的策略和方法,你能想出几种?) (黄瓜1千克5.3元,油菜1千克4.8元,胡萝卜1千克4.7元。)

板书设计

解决问题

方法一:2.5+0.6=3.1(元)方法二:3.2-2.5=0.7(元) 3.1﹤3.2 小丽的钱够了。0.7﹥0.6买铅笔够了。2.5+1.2=3.7(元)0.7﹤1.2 钱不够。

3.7﹥3.2 所以钱不够。

方法三:6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9﹤10 小丽的钱够了。

6.8+2.5+1.2=10.5(元)

10.5﹥10 所以钱不够。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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