面积和面积单位教案1｜教案在线预览

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《认识面积》教案教学内容:教科书25-26页,例1,例2,例3教学目标:1、结合实例使学生初步认识面积的含义,学会用观察、重叠、图形单位等方法比较测量面积的大小。2、经历不同图形做单位度量面积的过程,知道正方形做面积单位做合适,通过细心观察、动手操作,让学生经历面积概念的形成过程,探究比较面积的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积和面积单位

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2018-05-29 16:20:00

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学校：重庆市合川区思居完全小学

面积和面积单位教案1

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2018-05-29 16:20:00

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关键词：面积和面积单位教案1

正文

《认识面积》教案

教学内容:教科书25-26页,例1,例2,例3

教学目标:

1、结合实例使学生初步认识面积的含义,学会用观察、重叠、图形单位等方法比较测量面积的大小。

2、经历不同图形做单位度量面积的过程,知道正方形做面积单位做合适,通过细心观察、动手操作,让学生经历面积概念的形成过程,探究比较面积的方法。

3、使学生体会统一面积单位的必要性,在直观感知的基础上,发展学生初步的空间观念,锻炼数学思考能力,培养团结合作、自主探究、积极思考的学习习惯,激发学生学习和探索的兴趣。

教学重点:结合实例使学生初步认识面积的含义。

教学难点:度量意识的培养

教学准备:比赛用图,方格纸,圆片、三角形、正方形若干

教学过程:

一、涂色比赛,制造冲突

1、进行涂色比赛。请一名同学上台来涂,最快涂完的获胜。

(台上)(台下)

2、探讨比赛规则是否公平,知道“面”的概念。(设计意图:通过涂色比赛的活动,使学生产生认知冲突,在探讨比赛规则是否公平的过程中,引出“面”的概念。)

二、结合实例认识面积

1、初步认识面积

(1)摸一摸,认识面。

学生边说边摸一摸自己看到的面。

(2)比一比,知大小。

比较自己看到的面。

(3)观察教室中黑板的面和桌面,说一说哪一个面积大。

(4)结合实例认识面积

2、学生举例说明物体表面的面积

(1)动作、语言相结合说明身边物体的面积。

(2)列举其他物体的面积,并比较面积的大小。

(3)比较橘子和足球的面积。

(设计意图:通过摸一摸、比一比使学生感知面积,并理解曲面也有面积)

3、说明封闭图形的面积

(1)如果把桌面画在屏幕上是什么图形?

（2）物体的表面还有可能是哪些图形？

总结：封闭图形的大小，也叫做它的面积。

4、比较面积大小

（1）比较两个图形的面积大小

观察法：

（2）将数学书按不同位置摆放，说一说封面面积大小。（设计意图：使学生认识到，同一个物体无论怎样摆放，面积大小不变，以此发展学生面积守恒观念。）

（3）比较两个图形的面积大小。

重叠法

三、巩固练习。

1、完成26页课堂活动第一题。

交流注意引导。

2、完成27页课堂活动第二题。

四、回顾整理,展望新知。

教师:回顾今天的学习,你有什么收获?你还知道哪些关于面积的知识?

五、作业。

练习五第1、2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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面积和面积单位教案1