Unit 1 Will you help me?教学设计模板

Module8

Unit I Will you help me?

一、教学目标

1、知识目标

掌握单词paper, cut, draw, dragon

2、技能目标

能用I will …的句型描述自己将要做的事情。

能用 Will you ...?的句型询问他人将要做什么事吗?并能用Yes,I will,No, I won’t来回答。

3、情感态度目标

(1)让学生在课堂活动中体验学习英语的乐趣,强化敢于开口、积极参与学习活动,乐于用英语交际的欲望。

(1)引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情。

二、教法学法

情景教学法、任务教学法、活动教学法

三、教学重点难点

重点:学习描述自己将要在什么时间做什么事情,并询问别人在什么时间要做什么事情吗

难点:能用Will you ...?的句型询问他人将要做什么事吗?并能用Yes,I will,No, I won’t来回答。

四、教具准备

多媒体课件、图片

五、教学过程

一、Warming up

1、Greetings:

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning,MissXX

T: I’m very glad to meet you.I’m very happy to be friends with you. Are you happy?

Ss:Yes, we are very happy.

[设计意图]:通过师生问答,快速拉近师生之间的距离,营造出一定的英语氛围。

2、teacher Do and students Guess .

3、Chant: Let’s play a chant together.

[设计意图]:通过这个活动热身,复习已经学过动词短语,并渗透本节课的新知识,弱化、分散了教学难点,又为新课的学习做了铺垫。并调节气氛,调动学生学习的积极性,创设英语学习氛围。二、Leading in

Boys and girls, you did a good job.

Today we’ll learn Module 8 Unit 1 Will you help me .(板书课题)

三、Presentation(出示课件)

1、learn new words: paper、cut、draw

Learn new phrases: cut the paper、draw a dragon

2、Show students four pictures,use “Tomorrow XX will…, Yesterday I …”这两个句子让学生发现动词的不同形式。初步了解描述将要做什么事情时要在动词前加will.

(设计意图)通过展示照片并描述明天将要做的事情和昨天已经做过的事情,让学生进行对比发现动词的不同,引出这节课要学习的新知识,知道will的用法。

3、Ask and answer

T: What will you do at the weekend?

S: I will…

(设计意图)通过问答形式操练,让学生能用所学句型询问别人将要做什么事,培养学生思维能力,提高学生的口语表达能力。

T:I go shopping yesterday. (ask)Will you go shopping tomorrow?

S:Yes, I will./No, I won’t.

4、Talk in groups.

四、Practice

Play one by one

T:will you …tomorrow?

S:Yes, I will./No, I won’t.

(设计意图)把学习的知识迁移到生活中,培养学生思维能力,提高学生的口语表达能力。

五、Let’s Chant

【设计意图】运用朗朗上口的小chant总结本节课学习的主要内容,让学生在欢快的旋律中复习学习内容并结束本节课。

六、Homework

询问家人和朋友将要做哪些活动,与同学交流一下。

八、板书设计:

Module 8

Unit 1 will you help me?

What will you do at the weekend? I will….

will you …tomorrow?

Yes, I will./No, I won’t.