13 怎样让衣服干得快教学设计第一课时｜教案在线预览

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《怎样让衣服干得快》教学设计教学目标:1、能够对水的蒸发与哪些因素有关提出假设。2、认识到水的蒸发与蒸发面积、温度的高低、水的作用等因素有关,了解衣服一般放在户外晾晒的原因。3、体会到运用科学知识能改善我们的生活,使生活更美好。教学重点:知道影响水分蒸发速度的主要因素。教学难点:能够设计实验验证水蒸

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所属课文：13 怎样让衣服干得快

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2018-05-14 00:02:00

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学校：钟祥市旧口镇罗集第一初级中学

13 怎样让衣服干得快教学设计第一课时

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关键词：13 怎样让衣服干得快教学设计第一课时

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《怎样让衣服干得快》教学设计

教学目标:

1、能够对水的蒸发与哪些因素有关提出假设。

2、认识到水的蒸发与蒸发面积、温度的高低、水的作用等因素有关,了解衣服一般放在户外晾晒的原因。

3、体会到运用科学知识能改善我们的生活,使生活更美好。教学重点:

知道影响水分蒸发速度的主要因素。

教学难点:

能够设计实验验证水蒸发的快慢与蒸发面积的大小、温度的高低和水的作用等因素有关。

学具准备:

水、布块、铁架台、烧杯、试管、夹子、小风扇、酒精喷灯、教学过程:

一.创设情境,引入新课

1、复习蒸发的概念。

2、情境引入,板书课题。

(1)大屏幕展示课件

思考:怎样让孩子们的衣服尽快变干?

猜想:不管用什么办法,都是为了让衣服里面的水尽快的蒸发掉。衣服干得快是因为衣服上水分蒸发得快,那么,联系你们的生活经验和刚才的好办法,猜想一下,水蒸发的快慢到底与哪些因素有关呢?(板书课题)

二、启迪思维,大胆猜想

学生根据前面所想的办法,在老师的指引下得出三个猜想:

(1)水的蒸发可能与蒸发面积有关;

(2)水的蒸发可能与温度的高低有关;

(3)水的蒸发可能与凤的作用有关。

大屏幕展示课件2:水蒸发的快慢可能与温度、风和蒸发面积有关。

三、实验研究,验证猜想

1、演示实验,验证猜想(1)

寻找合作伙伴,建立实验团队——师生共同挑选实验器材——小组成员分工——合作实验——实验结果汇报——交流探讨——得出结论,验证猜想。

大屏幕展示课件3:蒸发面积越大,水蒸发越快;蒸发面积越小,水蒸发越慢。

2、分组实验,验证猜想(2)和猜想(3)

每小组根据研究内容选取所需要的实验器材,分组进行温度对比试验和风的作用对比实验。

3、汇报总结,得出结论

大屏幕展示课件4:温度越高,水蒸发越快;温度越低,水蒸发越慢。风越大,水蒸发越快;风越小,水蒸发越慢。

4、归纳总结

大屏幕展示课件5:水蒸发的快慢与蒸发面积、温度的高低和风的作用有密切的关系。

四、拓展延伸,实践应用

1.大屏幕展示

思考:哪堆谷子干得快?为什么?

2、大屏幕展示讨论:用科学知识解释农民这样晒谷子的理由。

3.大屏幕展示讨论:有哪些办法让衣服干得快,为什么?五、知识巩固,能力提升

课本上的另外两个实验也可以很好地帮助我们研究有关水蒸发的知识,感兴趣的同学回家可以试着做一做。

关于本教案的常见问题

Q：13 怎样让衣服干得快教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 怎样让衣服干得快》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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