8 猴子种树优秀完整教案

猴子种树教学设计

实验小学:邓运程

教学目标:

1、弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因

2、对学生进行拟声词、农谚、反问句、副词的语言元素培养。

3、教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。

教学重点、难点:

1、弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因

2、对学生进行拟声词、农谚、反问句、副词的语言元素培养。

3、教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。

教学过程:

一、激发情趣,导入新课:

孩子们,让我们来猜个谜语:坐着像小孩,爬着像小狗,爱上树,爱爬竿,一天到晚玩不够。(打一动物)

猴子还爱吃水果呢,便决定种果树,他能吃上自己种出来的水果吗?今天,我们就继续学习第8课猴子种树。(板书课题:8 猴子种树)

二、学习课文

1、让学生自由读课文,整体感知课文。

师:孩子们,自由读课文,待会儿告诉老师:课文讲了一个什么故事?(生读书)

师:孩子们,刚才读得那么起劲,课文讲了一个什么故事?

2、生交流

老师给出恰当表扬。

师简单复述,边复述边配上简笔画图,带着孩子一起说。

师:你们一个个都是会读书的孩子,现在和老师配起简笔画来复述的故事。(板书)

(师):猴子用心种下一棵梨树苗,可在朋友乌鸦、麻雀、杜鹃的劝说下,依次拔掉了梨树改种杏树、拔掉杏树改种桃树、拔掉桃树改种樱桃树,就这样,这只猴子什么树也没种成。

3、(师):小猴子辛辛苦苦折腾那么久,却(生齐说):什么树也没种成。到底是什么原因呢?是小猴子不用心、太懒惰、耳根子软,还是他的哪些朋友信口开河?我们慢慢来感受。

4、师:口述第1自然段,可是正当小梨树快成活的时候,出示课件:(第2自然段),指名学生读。

出示课件:乌鸦哇哇,配叫声,再出示乌鸦的话

师:谁来模仿乌鸦叫?

师:哪只小乌鸦能哇哇地猴子说?先叫三个学生读,再让男生齐读。教师注意指导孩子学乌鸦的模样、声音、读出乌鸦的粗犷,语速稍慢,声音低沉。

5、同样的方法学习第4、6自然段,

先模仿叫声,再感情朗读,模仿麻雀叽叽喳喳地读,让全班读。模仿杜鹃读,声音要动听清脆,让女生齐读。

6、让学生模仿其他的动物叫,积累更多的拟声词。

7、欣赏鸟叫,出示课件

师:我们班的孩子模仿能力太强了,仿佛我们的教室来了一群群乌鸦、麻雀、杜鹃,其实鸟类的叫声千变万化、妙不可言,你听到哪些鸟叫?生

师:鸟儿的叫声是丰富多彩,让人陶醉,其实文中的鸟儿还很有学问呢?他们还会说农谚,孩子们找找看。

8、出示文中农谚:犁五杏四、杏四桃三、桃三樱二

(板书)犁五杏四、杏四桃三、桃三樱二

师:谁来说说“梨五杏四”的意思

师:听说我们班的孩子最聪明了,大家还知道哪些农谚?

出示课外谚语:樱桃好吃,难栽树

樱桃好吃,树难栽,不花苦功花不开。

师:孩子们能说出这么多农谚,已经很不错了(生齐读农谚),平时我们要亲近大自然,热爱劳动,明白更多的农业知识。

9、课内农谚都体现了种这些树的年限,所以鸟儿们都认为猴子种不成这些树。孩子们,找出相关句子。

(1)出示课件:梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?

生并齐读:杏树四年才能结果,你等得及吗?

种桃树再短也得三年才结果,你不着急吗?

师:你们读得真好,把问号读出来了,语气上扬。

(2)师:你发现这三句有什么秘密?(都是反问句)

(3)这三句各是什么意思?比较读一读(出示课件)

师读陈述句,生读反问句

师:反问句能增强语气,表达强烈的感情,而且答案就在问句中。10、师:此时此刻,听了乌鸦、麻雀、杜鹃的话,假如是你,你会怎么样?(答案不一致)

11、师:猴子是怎么想的呢?是和大家一样吗?把相关句子找出来。

出示课件:对,五年太长,我可等不及。

对,四年太长了,我也等不及。

对,三年也太长,我还是等不及。

指名3个学生读,一人一句。

师标红并指导学生重读“可”、“也”“还是”

12、出示课件:去掉这三个词,生再读,师问:你发现了什么秘密? (三句重读)

师总结:一句同样的话,我们要说几次,通常要用上这些词,这样,我们就知道谁在前谁在后了。

13、从这三句话中,你觉得这是只什么样的猴子?那我们应该怎么做? (出示课件)

14、猴子种树的故事,我们读完了,现在清明过了,植树节也过了,可是现在还是植树的好时节,猴子想,前些年什么树也没种成,我真

不服气,明天我还种树。猜猜看,会发生什么呢?(生口述) 7、出示:仿句:第二天,猴子又种下了樱桃树,一只()说:“猴哥,猴哥,你怎么种樱桃树呢?有句农谚:樱桃好吃,树难栽。你能种活樱桃树吗?”

于是

(鼓励孩子,有不同的结果)

15、师:若猴子没改掉没有耐心的缺点,一定又是什么树都种不成,若猴子改掉了没有耐心的缺点,过几年,这些山坡上定是绿树成荫,花果飘香。希望孩子们做事都能有主见,坚持不懈。

板书设计:12、猴子种树

梨树梨杏树杏桃树桃樱桃树五四三

杏桃樱

四二

什么树也没种成

有主见坚持不懈