寻访小动物教案1课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

1、《寻访小动物》教学设计宁夏彭阳县第五小学高应茜教材分析:《寻访小动物》是义务教育课程标准实验教材三年级科学上册第二单元第一课,是观察小动物的开始课,本课的学习将对本单元小动物的观察开启探索之门。本课以寻访作为话题,鼓励学生在已有经验的基础上,去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物;指导学生在动脑筋

资料类型：教学教案文档

所属课文：寻访小动物

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2018-04-11 10:57:00

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学校：彭阳县第五小学

寻访小动物教案1课件配套优秀

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关键词：寻访小动物教案1课件配套优秀

正文

1、《寻访小动物》教学设计

宁夏彭阳县第五小学高应茜

教材分析:

《寻访小动物》是义务教育课程标准实验教材三年级科学上册第二单元第一课,是观察小动物的开始课,本课的学习将对本单元小动物的观察开启探索之门。本课以寻访作为话题,鼓励学生在已有经验的基础上,去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物;指导学生在动脑筋、想办法的基础上尝试调查、观察,获得更多的生活在附近环境中的小动物的信息。对培养学生观察能力、提出问题及解决问题的能力具有重要作用。

教学目标:

1.知识目标:认识动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。

2.能力目标:引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动,鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。

3.情感目标:在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动,并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物珍爱生命,保护生态环境的教育。

教学重点:

动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。

教学难点:

通过活动,感受动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。

教学准备:

1、课件。

2、学生观察动物的日记。

3、小动物观察记录表。

教学活动设计:

一、导入

1、同学们,从本单元我们研究动物的活动开始了,老师这儿有一个关于动物的迷语,猜猜它是谁?

2、出示迷语:

身体半球形,

背上七颗星,

棉花喜爱它,

捕虫最著名。(七星瓢虫)

3、七星瓢虫是大动物还是小动物?

今天我们就来探究《寻访小动物》。(白板出示课题或者板书课题) 2

二、区分大动物与小动物。

1、如果说:“大动物”我们会想起哪些动物?

2、如果说:“小动物”我们又会想起哪些动物?

3、出示动物课件让学生分享。(可以简单地说一说动物的生活地、特点、以什么为实物等。)

三、学生交流展示观察动物的日记。

1、指明学生展示。

2、老师和学生可做适当补充。

四、小组合作填写观察小动物记录表。

五、寻访活动的注意事项。

1、爱护小动物,不伤害它们。

2、保持动物的生存环境,保护它们的生存环境。

3、注意安全,不在有危险的地方活动。

六、谈谈本节课的收获。

七、作业

寻访家的附近有哪些小动物?

关于本教案的常见问题

Q：寻访小动物教案1课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《寻访小动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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寻访小动物教案1课件配套优秀