练习4公开课参赛课教案

苏教版四下语文练习4

铜山区马坡实验小学孙颖

教学目标:

1.能正确、美观地书写具有相同部件的字。

2 .培养学生正确的“双姿”习惯,以及观察、分析、比较、审美的能力。激发学生的写字兴趣。

3.学会《三字经》中的一个片段。

教学重难点:掌握“羽、弱、朋”这一类字的写法,注意左右的变化和同形字的细微变化。

教学准备:多媒体课件、实物投影仪、书法专用纸、小红星、红钢笔等。

一、直接切入课题

1、非常高兴给郑集实验小学四( 9)班的小朋友上课,这节课我们来学习练习4,请看写好钢笔字,出示“羽、弱、朋”,看谁的眼睛最亮,有什么发现?

(看它的左右两个部分几乎一模一样,就像什么呀?)指名说。小朋友的想象力真丰富,好,我们就把她们看成兄弟俩,仔细看,哪边是弟弟,哪边是哥哥呢?指名说。

2、出示发现的结果。(右半边比左半边上头略高一点,下头略低一点)指名读,老师特别强调“略”。

二、找规律练写。

(一)、左右同形结构的字在书写当中是有秘诀的?

我们先来看“朋”这个字,

1、先看两个部件的大小是怎样的?指名说。

随说点击(左小右大)

2、一字多竖我们要注意什么。指名说。点击(竖向笔画间距匀)

3、我们具体看“月”内横画怎么写好看?指名说。

内横呢?点击(框内横画,连左不连右)

横间距呢?指名说.点击(横间距要均匀)

所占位置呢?指名说.点击(宜上不宜下)

4、月除了注意这些,我们还要注意千万别把这扇窗户关紧了,透一点新鲜空气,点击红圈,这样让人觉得汉字书写多么有灵性。注意留点气口会更好看,不信试试。

5、咱们班的小朋友实在太聪明了,总结了这么多规律,我们一起看一看。

点击(左右同形,左略小,右略大;月字上头留气口,竖向笔画间隔匀。

框内横画,连左不连右,横间距要均匀,宜上不宜下。)

练背规律,就让它来指导我们写字吧。

6、老师范写“朋”并讲解,学生书空练写。

1、老师提醒“上留天下留地,左右都要留距离。”第一笔起到定位作用。

在黑板上示范“朋”字并讲解。我的手就是你的手,学生书空。

2、轻轻拿出书法专用纸

3、班长提醒:《三个一》学生齐说:一寸、一拳、一尺。

《六个要》学生齐说:

头正、肩平、臂开、背挺、身直、足安。

练写。(要求描红一遍,仿影一遍,临写一遍。)放音乐。

4、师巡视指导点评(找2位问题比较集中的进行点评,并随手用红笔圈画好字,不好的用红笔改正。)

5、总结经验,再练一个。

(二)、指导写好“羽”、“弱”。

1、咱们四(9)班的小朋友写的实在太好了,“羽”和“弱”也来请大家帮忙。

出示(羽、弱)

2、这两个字有什么特点?指名说。

老师范写。学生练写

3、同桌互评,觉得同桌写得好的?就给他打个五角星,特别好的,就打两个五角星。

(有了同位的帮助,相信你会写的更好。)吸取教训,再写一个。

展示(看来这一次写的比上一次漂亮多了。)

三、课中操。

奖励大家,放松一下,让我们一起伸个懒腰吧。

四、拓展:

1、活动了一下筋骨,小朋友显得更加有精神了。其实左右相同的字,还有很多?出示“林”

2、看哪个笔画发生了变化?指名说。木哥哥为了让这个字更加和谐生动,它把捺缩小缩小再缩小,最后变成了点,这叫穿插避让。点击(避让穿插莫忘掉。)点击(一字无二捺。)

3这哥俩相处的多和谐呀!和谐才能产生美。看来写字与生活是息息相通的。有了谦让,同学之间的关系更加美好,有了谦让,汉字书写也变得更加美观了。

4、范写“林”字。学生书空。

5、学生描红、仿影、临写各一遍。师巡视指导。

6、学生2人自评,投影展示。(好在哪里?不好在哪里?)

7、再练一遍。(感觉自己进步的进步星、感觉自己写的最棒的小小书法排好队上台展示。)

8、小朋友们,眼到手到都很重要,总结经验,让我们再来把这三个字各写1遍。

放音乐。(根据时间定,可有可无。)

五、小朋友写得又快又好,老师奖励大家一首儿歌:

“同形结构两部分,

左小右大要分清,

左边有捺缩成点,

和谐生动真美观。

六、过渡:写一手好字,可以让我们受益终身,而经典诵读,可以陶冶我们的情操,1、请聆听《三字经》的片段。指名读。

2 、小组交流《三字经》这个片段的意思。

3、指名讲故事。

3 、有感情练读,注意抑扬顿挫。

4.指名背诵。齐背、带背。

小结:

请大家拿出写字专用纸,看底下一行字,大声齐读“认认真真写字,堂堂正正做人。”老师也希望大家“认认真真写字,堂堂正正做人。”