20 台湾的蝴蝶谷优秀说课稿｜教案在线预览

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20 台湾的蝴蝶谷教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字,结合上下文理解词语。3.了解“蝴蝶谷”名字的由来,通过学习课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。4.仿照课文第三自然段,展开想象,练习说话。教学重点:了解蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 台湾的蝴蝶谷

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2018-06-01 14:24:00

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学校：栖霞区实验小学尧辰路校区

20 台湾的蝴蝶谷优秀说课稿

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2018-06-01 14:24:00

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷优秀说课稿

正文

20 台湾的蝴蝶谷

教学目标:

1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,结合上下文理解词语。

3.了解“蝴蝶谷”名字的由来,通过学习课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

4.仿照课文第三自然段,展开想象,练习说话。

教学重点:

了解蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学难点:

感受课文用词的准确,通过朗读感悟蝴蝶谷的特点,在理解的基础上背诵课文。教学过程

第二课时

一、复习第一自然段

1.导入:今天我们继续去宝岛台湾的蝴蝶谷看一看吧!

2.为什么台湾是蝴蝶生长的好地方?

抓住关键词:气候温暖,水源充足,花草茂盛

用“因为________,所以________。”来回答。

3.指名读好第一自然段后生齐读。

二、细读第二自然段

过渡:那为什么这里叫作蝴蝶谷呢?

1.出示第二自然段,指名说。

2.台湾的山多,山谷也多,出示山谷图,理解山谷。

3.这里还有什么多?紧抓“一群群”

4.想看看这一群群的蝴蝶是怎么来得吗?瞧,这些蝴蝶有红的,黄的,蓝的,还有紫的,你能用文中的词语来形容吗?(出示:色彩斑斓)

5.出示:飞过花丛穿过树林越过小溪赶到山谷,生思考应该怎么读?语速

应该怎样?

6.这些动词可以调换顺序吗?

7.做一做动作,再齐读。

8.有感情地朗读第二自然段。

三、品读第三自然段

1.指名读第三自然段

2.台湾的蝴蝶谷的景象怎么样?请你用文中的一个词来形容蝴蝶谷里的景象?非常迷人。

3.同时描写两种事物时可以用上“有的”、“有的”

黄颜色蝴蝶的山谷,五彩缤纷的蝴蝶谷。

4.黄蝶谷的迷人之处体现在哪里呢?

金光灿灿,你联想到了什么?——像金子一样闪闪发光(出示图片)

为什么会这么金光灿灿?

6. 这里除了金光灿灿,还有一个形容词。我们还会说什么东西比较壮观?(出示图片),感受壮观。

7.现在我们看着图,试着把这句背一背吧!

8.那另一种山谷又迷人在哪里呢?

9.色彩迷人:五彩缤纷。还有什么词也表示这个意思?

动作迷人:上下翻飞。蝴蝶上下翻飞像是在跳舞呢!

10.在你们眼中这五彩缤纷,上下翻飞的蝴蝶像什么呢?课文是怎么比喻的?这个比喻真美呀,我们来读一读!

11.这一段共有几句话?那是围绕哪一句话写的呢?

12.台湾不仅有黄蝶谷、彩蝶谷,还会有哪些颜色的蝴蝶谷呢?仿写。

四、细读第四自然段

过渡:课文中除了把蝴蝶比喻成五颜六色的花瓣,还比作了什么?

1.生找到“小精灵”。

2.为什么叫它们小精灵?从“翩翩起舞”、“团团围住”等词感受蝴蝶的机灵。

3.有感情地朗读第四自然段

五、写字教学

教学“随”、“游”

1.生观察,说书写着两个字的注意点

2.师提示、范写、

3.学生练写

4.展示反馈

关于本教案的常见问题

Q：20 台湾的蝴蝶谷优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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