Lesson 12 Do you have a pen?优质课教案内容

Lesson 12 Do you have a pen?

Look,listen and say教案

广西岑溪市第五小学梁馨艺一、教材分析

“L ook,listen and say”是新知呈现板块,通过引导学生观察图片、听录音、说一说等形式让学生整体感知和学习本课核心句型“Do you have a…?Yes,I do. No,I don’t. ”

二、教学目标

1.知识目标

(1)能听懂、会说、认读单词sweater,knife。

(2)能听懂、会说句型“Do you have a___ ?”并用“Yes,I do. /No,I don’t.”回答。

2.能力目标。

(1)能准确模仿本课录音中的内容。

(2)能在图片、实物的帮助下或在真实情境中,运用句型“Do you have a…?和Yes,I do. No,I don’t.”进行问答。

3.情感态度、文化知识、学习策略。

(1)培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识。

(2)培养学生先通过观察再做出正确回答的意识。

三、教学重难点

1.教学重点。

能在实际情景中恰当运用一般疑问句并做出肯定和否定回答。

2. 教学难点。

能掌握一般疑问句在一般情境中的读法。

四、教学准备

教师准备: 实物、单词卡片等。

学生准备:课本及其它学习用品。

五、教学流程

1. Warming-up

(1)Enjoy a song.

播放英文歌曲“If you are happy"通过这首英文歌,让学生边做动作边听歌曲,通过动手动脚活跃课堂气氛。

(2)游戏:打地鼠

借助多媒体课件播放单词:一只小地鼠举着单词出现,学生读对的话,课件中的小锤子会击落单词。通过此游戏,可以提高学生学习兴趣,营造英语学习环境。

2. Presentation

(1)通过打地鼠活动的最后一个单词pen引出新课,Today we will learn Lesson12 Do you have a pen?并引导学生根据自己的实际情况回答Yes, I do或No, I don’t.

(2) 教师创设情景,利用事先准备好的袋子把本课将要学到的sweater和knife的实物放进袋子里,引出新单词,并通过大小声的游戏来教授新单词sweater和knife。并操练目标句型。

(3)回归课本第39页图片内容,播放录音,让学生注意一般疑问句的语调。并借助升降手势帮助学生加深理解和记忆。

(4)再次听录音,加上手势跟读。根据课本第39页图片内容,以男女分角色的方式进行问答活动,加深学生对核心句型的记忆以能准确掌握一般疑问句的语音语调。

3.Game

游戏:兔子跳游戏

(1)利用课件操作,兔子跳到哪就读到哪,让学生把单词快速读出来。

(2)在上一步游戏的基础上,再在单词前加上a/an,并快速抢答。

(3)兔子跳到哪就用哪个词操练,并用上今天所学的句型Do you have a_____?Yes, I do或No, I don’t.来做问答练习。

4.Group work.

利用课本39页的图片和目标句型,前后6人小组做问答练习,抽个别小组在全班同学面前展示。

5.Exercise

通过练习检查学生本节课的学习情况。

六、Summary

教师和学生一起梳理本节课所学的新单词和句子,让学生自己总结本节课的收获,形成对学习成果的自我评价。

七、Homework

Make a survey(做调查)

八、板书设计

Lesson 12 Do you have a pen?

Do you have a sweater?

knife

Yes, I do.

No, I don’t.