解决问题优秀课堂实录教学设计第二课时

小学数学人教版二年级上册第7单元《认识时间(3)—解决问题》导学案

白水县胜利小学

党丹丹

《7.认识时间(3)—解决问题》导学案

白水县胜利小学党丹丹

教学内容:

人教版小学二年级数学上册第7单元

教学目标:

知识与技能

学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。

过程与方法

经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程,形成初步的推理能力。情感态度和价值观

感受数学就在身边,提高学习数学的兴趣,并养成珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。

目标解析:

本节课是让学生通过语言描述生活中相关联事件发生的时间,再通过合情推理,推算出时间可能是多少。教材通过两个小朋友的对话,引出问题“明明可能在下面哪个时间去踢球?”,让学生在经历“合情推理──演绎推理”的过程中获取数学结论,发现数学方法。同时,教师应注重让学生对结论进行检验。

教学重难点

教学重点:能合理推测事件发生的时间。

教学难点:培养学生的推理能力。

教学准备:

课件

教学过程

一、激趣导入

1.谈话引入

同学们,你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗?喜欢。那你们喜欢片中的美羊羊和喜羊羊吗?喜欢。为什么喜欢他们呢?因为他们都非常聪明。

那这节课老师要将咱们班的同学分成两个队(美羊羊队和喜羊羊队),希望在课堂上大家都能表现出自己的聪明才智,好吗?好。

2.唤醒已有经验

首先老师要考考大家,看看你们把之前学的知识掌握如何。

(1)填一填

钟面上有()个大格,()小格。

时针走1个大格是()时。

分针走1个小格是()分,走1大格是()分。

时针走1个大格,分针正好走()圈,是()分。

(2)认一认

先请学生读出钟面上的时间。再告诉学生这是老师上周三上午的作息时间安排,请同学们猜一猜在这些时间里老师分别在干什么?

看来同学们非常了解老师的作息时间,说明你们都是认真观察的孩子,老师要为你们点个赞!老师也希望你们能够合理安排自己的作息时间,养成珍惜时间的好习惯。

那么,今天我们就共同解决一些关于时间的问题。(板书课题)7.认识时间3——解决问题

【设计意图】学生对时间的认识和理解离不开情境的支撑。由复习旧知入手,感受时间的运动方式,再结合学生感兴趣的生活情境——教师作息时间安排,唤起学生的生活经验,为学习新知做好了准备。

二、明确目标:

学会用“几时几分”的知识解决简单的实际问题,感受数学就在身边,养成珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。

【设计意图】出示这节课的学习目标,学生明确这节课所要掌握的内容,带着目标去学习。

三、合作释疑,展示提升

1.呈现主题图,尝试解决问题

(1)课件出示例3主题图动画,学生仔细静听认真观察,获取信息。

(2)学生汇报。

(3)出示主题图,启发学生将条件完整地说一说。

(4)出示问题,学生独立思考,并尝试解决问题。

【设计意图】观察是思维的前提,学生需要从主题图动画中获取有关的信息才能展开思考,教师应引导学生在解决问题前明确问题的方向,找到关键所在。在教学中,教师应鼓励和尊重学生的个性化的思考方法。

2.归纳推理思路

(1)小组讨论:推测踢球可能在什么时间?你是怎样解决问题的?

(2)指名汇报。

(3)全班交流解决问题的方法。

学生可能会出现其他方法,只要言之有理,教师都要予以肯定。

3. 检验结论

①你的结论正确吗?说一说你是怎样检验的。

②教师适时教育孩子要养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

【设计意图】推理活动强调“步骤完整,理由充足”,在教学过程中,教师应充分考虑学生现有的认知水平和接受能力,引导学生采用不同的方式,充分交流、表达自己的想法,积极参与到解决问题的过程中。

四、达标测评

1.圈一圈

2.连一连

3. 猜一猜

(1)(2)

公鸡喔喔催天明,太阳公公当空照,

大地睡醒闹盈盈,大地一片金灿灿,

时针、分针成一线,时针、分针叠一起,请问这时几时整?请问这时几时整?

4.说一说

【设计意图】通过练习解决实际问题,提高学生解决实际问题的能力,教师在教学中要注意针对不同层次的学生进行数学经验的积累与数学思考的培养。

五、总结收获

1.这节课你都有哪些收获?

2.教师赠语:

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。希望同学们在今后的的学习生活中能够合理安排自己的作息时间,养成珍惜时间的好习惯。

六、布置作业

第94页练习二十三的第6题。

板书设计:

7.认识时间(3)

——解决问题

合理安排时间

珍惜时间