C优秀教学设计范文ppt配用优秀教学设计

Unit3 At the zoo

part B Let’s talk &Make a monster

一、教学目标:

让学生在练习中得以掌握have和has 的对比和运用。在情景中运用small, big,, short, tall。

二、重点难点:

在情景中运用small, big, long, short, tall。have和has的对比和运用,让学生在练习中得以掌握。正确地运用形容词描述事物的特征。三、教学方法:

情景教学

四、教具准备:

图片和单词卡片

五、教学过程:

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语练习。

(2)A部分Let’s do边说边做动作

2、呈现新课(Presentation)

(1)教师为学生出示PPT图片giraffe/panda/monkey/rabbit,复习单词big/small, tall/short/long, fat/thin,练习句型Look at that…It’s so…

(2)了解so的用法。so在句子中的意思是:“强调某种程度”。

(3)教师出示单词卡片或实物(文具、身体部位)对比的方法,再次

认读并复习单词big/small, tall/short/long, fat/thin。

(4)让学生说说大象的鼻子、尾巴、眼睛、耳朵、以及整体的样子。S: The elephant has a long nose. It has a short tail. It has small eyes. It has big ears. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读:Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.

(5)根据教师描述大象的例子,让学生来描述兔子的特征。

It has long ears. It has a short tail…

请同学合并句子:It has long ears and a short tail.

(6)播放B Let’s talk部分的录音,让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。请同学上前模仿对话,并用肢体表现大象的特征。

(7)Guessing game:

It has long tail.(pic).-----It’s a monkey.

It has big eyes and short legs. (pic)---------it’s a pig.

It has small ears and a small nose.(pic).-------It’s a panda.

It's tall. It has a long neck.(pic).--------It’s a giraffe.

3. consolidation & extension(巩固与拓展)

(1)Make a monster:通过组合怪物来巩固句型“It has……”

(2)Exercise

(3)情感教育Don't feed the animals!

最近几年,一所动物园至少有13只动物做过手术,其主要原因就是

吃了游客乱扔的食品和塑料袋,造成消化不良。其中1只梅花鹿还因为误食游客扔的食品导致死亡。动物园工作人员介绍,一些游客扔香蕉皮等捉弄动物。更为恶劣的是,部分游客故意把包着食品的塑料袋甩向动物,以看动物急着吃食的样子为乐。这样捉弄动物,不仅对它们身体造成极大危害,也影响它们正常的生活环境,还有可能造成动物向游客发威的情况。因此,该园向社会发出善待动物的呼吁,不要向动物乱扔食品。

六、Homework

1.听录音,仿读对话

2.和同伴表演对话

板书

Unit 3 At the zoo

B Let's talk

It has a long nose.

It has a short tail.

It has small eyes and big ears.