C优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

(3)放A部分Let’s chant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。6.Story time(1)本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。(2)要求学生理解故事大意,能听懂,1.Start to readRead and match.呈现P19Read and match内容,讲明题意,让学生仔细

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 09:55:00

来源学校

学校：肥西县桃花镇顺和小学

C优质教案设计

未知

2018-04-26 09:55:00

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关键词：C优质教案设计

正文

(3)放A部分Let’s chant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。

6.Story time

(1)本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。

(2)要求学生理解故事大意,能听懂,

1.Start to read

Read and match.呈现P19Read and match内容,讲明题意,让学生仔细观察,认真阅读,完成连线。

2.Let’s check:(1)Listen and number:教师呈现P20该题内容,先让学生描述一下书上4幅图片的内容,然后播放录音,让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2)Look and tick:教师呈现P20该题内容,让学生看图,根据图片从A 和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3. Story time

(1)教师出示故事的图片,播放动画,让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导,解决故事中的难点词句。

A.actress:;课件呈现女演员的照片,进行学习。对比学习actor和 actress.

B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容,以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片,教师用夸张的表情说该句子,让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片,让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句,教师示范,让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读,讨论以下问题:

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

(5)让学生汇报回答问题,教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

三. Extension & Consolidation

1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。)

2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词,然后请一组学生表演对话,另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如: Hello, Peter.

Hello, Sam. Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

Who’s that man? He’s so tall.

He’s my grandpa.

3.完成作业本相关作业。

四. Summing up

教师引导学生总结本单元的单词和句子。

五..Homework:听音模仿故事,唱一唱歌曲,把你的家人介绍给你的同学

关于本教案的常见问题

Q：C优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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