3、期末复习（3）：计量单位、角和方向复习国家获奖教案

复习认识方向教学设计

教学内容:复习认识方向

教学目标:1、通过复习,学生能用东、南、西、北、东北、东南、西北、西南来描述物体所在的方向。

2、在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,体会方向的作用,获得积极的数学情感,培养运用生活经验进行思考的意识,同时,发展学生的空间观念。

3、在合作交流的过程中,获得成功的体验,树立学好数学的信心。

教学重点:能用东、南、西、北、东北、东南、西北、西南来描述物体所在的方向。

教学难点:培养运用生活经验进行思考的意识,同时,发展学生的空间观念。

教具准备:课件

教学过程:

一、谈话引入

师:这节课我们来复习认识方向。我们来进行一个闯关游戏。

(多媒体出现)

第一关:口算之星我来当

63÷9= 5+21= 8×4= 27-9= 0÷8=

7×6+3= 9×0+2= 25÷5-2= 4×2×3= 49÷7-3=

二、回顾整理、初步再现本单元内容

第二关:检验旧知我最棒

师:同学们,经过半个学期的学***家一定学到了很多知识。想一想:通过这半学期的学习你对方向有了哪些了解?我们是从哪几个方面来认识方向的?

(从生活中认识方向,从地图和平面图上认识方向)

1、复习从生活中认识方向

多媒体出现日出图,提问:早晨太阳从()边升起

多媒体出现日落图,提问:傍晚太阳从()边落下

多媒体出现北极星图,提问:北极星在()方

师:同桌互相说一说多煤体教室的东南西北四个方向。

2.复***面图上认识方向

师:通常地图、平面图上认识方向按上( )下( )左( )右( )来绘制的?

学生说教师边板书。同时多媒体也显示。

师:东和北之间叫( )方向?东和西之间叫( )方向,西和南之间叫( )方向,南和北之间叫( )方向?(学生说教师板书)

【设计意图】借助自己的生活经验和认识水平,回顾自己对方向的认识。

3.多媒出示图片,让学生说一说每两只动物之间的位置方向。

三、第三关:综合知识我会用

(一)填空

1.早晨,当你面向太阳时,你的后面是()方,左面是()方,右面是()方。

2.傍晚,当你面向太阳时,你的后面是()方,左面是()方,右面是()方。

3.晚上,当你面对北极星时,你的后面是()方,左面是()方,右面是()方。(二)火眼金星辨对错

1.人的影子在在西方,太阳在东方。()

2.在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。()

3.面对早晨的太阳,你的右手边是北方。()

4.小红面向南站,和他对面的人面向北站。()

5.今天刮的是北风,所以红旗飘向北方。()

(三)看图说一说

1.假山在动物园的北面,人工湖在动物园的()

2.快餐厅在动物园的()面,动物园在快餐厅的()面

3.儿童城在假山的()面,溜冰场在动物园的()面

(四)根据小动物的提示,找到他们位置。

四、小结

五、课后作业:有群游客想到我们学校参观,他想先了解一下我们学校的位置,你能帮他们制作一幅我们学校的平面图吗?