2 笋芽儿课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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2 笋芽儿第二课时教学内容:学习了解课文教学目标:1.理解课文,学习笋芽儿勇于战胜困难、争取胜利的精神。2.能有感情地朗读课文,练习分角色表演。教学重难点:学习理解感悟课文内容。教学准备:课件教学方法:教学过程:一质疑导入1.请学生自读全文,画出自然段序号。再想想:这篇课文讲了笋芽儿的一件什么事?用

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2018-05-29 16:22:00

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学校：化州市兰山番昌小学

2 笋芽儿课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-29 16:22:00

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关键词：2 笋芽儿课件配套优秀教案案例

正文

2 笋芽儿

第二课时

教学内容:学习了解课文

教学目标:

1.理解课文,学习笋芽儿勇于战胜困难、争取胜利的精神。

2.能有感情地朗读课文,练习分角色表演。

教学重难点:学习理解感悟课文内容。

教学准备:课件

教学方法:

教学过程:

一质疑导入

1.请学生自读全文,画出自然段序号。再想想:这篇课文讲了笋芽儿的一件什么事?用一两句话简要回答。

2.学生回答。

甲:这篇课文共有12个自然段。

乙:这篇课文讲了笋芽儿钻出地面的事。

3.笋芽儿遇到了哪些困难?她是怎样战胜困难的?我们共同从文中找出答案。

二分层解疑

1.指读第1~4自然段。思考:谁在召唤笋芽儿?笋芽儿钻出地面了吗?为什么?(先说一说,再读一读有关内容)

学生甲:春雨姑娘在召唤笋芽儿。(读第1自然段)

学生乙:笋芽儿没有钻出地面,因为她怕冷。(读第3、4自然段)

请学生分角色读第1~4自然段。

老师总结:笋芽儿第一次遇到天冷的困难,有点儿怕,没能克服。

2.指读第5、6自然段。思考:又有谁在召唤笋芽儿?这次笋芽儿是什么态度? 学生甲:雷公公在召唤笋芽儿。(读第5自然段)

学生乙:这次笋芽儿决定要鼓起勇气钻出去。(读第6自然段)

师生配合,分角色读第5、6自然段,要读出笋芽儿的勇气、决心。

3.自读第7~11自然段。

(1)独立思考:笋芽儿又遇到了什么困难?结果怎样?

(2)小组学习:先分工读课文,再说说各自的想法,然后讨论,确定正确答案。

(3)全班交流,解答。

学生甲组:笋芽儿遇到的困难是她被一块硬东西挡住了,怎么也顶不动。(读第8自然段)

学生乙组:结果是笋芽儿斜着身子向上钻,用力挺,终于钻出了地面,她成功了!(读第11自然段)

学生丙组:笋芽儿这次遇到困难时,开始有点儿灰心,她觉得自己不行了,没有信心、勇气了。(读第8自然段)是竹妈妈鼓励了她,帮助她重新鼓足勇气,想办法尝试克服困难。(读第9自然段)

学生丁组:雷公公和春雨姑娘也鼓励、帮助笋芽儿。(读第10自然段)

三整合梳理

1.引导学生总结:笋芽儿是怎样钻出地面的?

笋芽儿遇到困难时也怕过,灰心过。但是她能在竹妈妈、春雨姑娘、雷公公的鼓励下,树立信心,勇敢地克服困难,所以她才能钻出地面。

2.引导学生深入体会:笋芽儿战胜困难钻出地面后看到了什么?有什么感受?

(1)指读课文最后一个自然段。

(2)如果你是笋芽儿,会有什么心情、想法?

学生:高兴、兴奋、骄傲、自豪……

老师总结:是啊!只有不怕困难、勇敢战胜困难的人,才能获得成功的喜悦,才能感受到胜利者的那份骄傲和自豪。

(3)有感情地齐读最后一个自然段。

四分角色表演

你喜欢这个故事吗?愿意扮演里面的角色并把这个故事表演出来吗?

请学生表演。(学生自愿扮演角色)

五、小结,布置作业

标书设计:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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