C优秀教学设计

Unit

3 Look

at

me

Lesson

第二课时

【教学目标】

知识目标 : 1、学生能听、说、认读下列单词：face, ear, eye, nose, mouth 2、学生能听懂、会说下列句型: This is my face/eye/ear/nose/mouth. Touch your face/ear/nose/mouth. Close your eyes Open your mouth 技能目标

：

能够在图片、实物、情境的帮助下运用句型“Look at me. This is my face/ear/nose/mouth”, 向别人介绍自己或别人的五官. 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。 情感目标

：

1、培养学生模仿标准、自然的发音及语调。 2、培养听说习惯和能力，让学生在快乐中学习英语。 【教学重难点】

重点

：关于脸部五官的单词face, ear, eye, nose, mouth的学习 难点

：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音th的发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 【教学准备

】

教学课件，以及face, ear, eye, nose, mouth 的单词卡片。 【教学过程】 一、复习导入 1、师生用英语打招呼 2、玩游戏---你的回答和我不同：

A：How are you? B: Fine, thank you. / I’m fine, thank you. / Very well, thanks.

3、

邀请2组同学表演本单元Let’s talk 的对话。

A: Good morning. B: Good morning. A: How are you? B: I’m fine, thank you. Let’s go to school. A: Ok.

二、新课呈现 1、教师分别出示大耳朵图图的头部五官图片与单词，让学生注意听，注意看。并分别教学：’Close your eyes’/’Touch your ear’/’Touch your nose’/’ Open your mouth ‘/ Touch your face ，

带领学生边做动作边读单词，一旦学生发音不准，教师要及时纠正。

2、教师出示单词face，发音2遍，让学生仔细听，注意看老师口型。注意/S/的发言

教师指着自己的脸说This is my face. 3、带领学生齐读2遍Face, face. This is my face,并要求学生随老师一起作出动作。同桌互相检查口型、发音。 4、教师出示图图完整的头部五官图片，让学生分别说出各部位的单词，然后出示face , ear, eye, nose, mouth 的单词，并引导学生注意保护眼睛，读书写字的时候姿势要端正。

5、让学生听录音或者听老师读，跟读 Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。 三、巩固练习 1、教师摸头部的不同部位，要求学生说单词，学生两人一组按照此方法练习。

2、小组活动：教师让学生按小组练习face, ear, eye, nose, mouth 要求小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。 四、拓展活动 传话游戏：教师对每组第一个学生说一个句子或者单词，依次传下去，然后最后一位同学跑到教师前面并大声说出句子，要求发音要对，动作到位，两组同时进行，看哪个组表现好。 五、课堂小结 今天我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 【作业布置

】

1、画出脸部五官图

2、课下进行单词的朗读 【板书设计】

Unit 3 Look at me 1: face 脸 This is my face./ear./eye./nose./mouth. 2: ear 耳朵 Touch your face./ear. /nose. 3: eye 眼睛 Close your eyes 4: nose 鼻子

5: mouth 嘴巴 Open your mouth