歌曲 《小毛驴》优秀教学设计内容

小毛驴

教学目标 1、学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。【来源：21·世2、通过《童谣》的朗读、拍手、拍腿、节奏卡片等模仿学习十六分节奏。

通过观看《小毛驴》动画和演唱，学生能够模仿或者创编骑驴赶集时遭遇的“不幸”的动作。

分小组合作，学生能用打击乐器、拍手、拍腿等为歌曲伴奏。21·世纪*教育网

3、学生能正确拍、读、唱出十六分节奏。

学生能够用自然、轻快的声音来演唱歌曲《小毛驴》，并能够为歌曲分句。www-2-1-cnjy-com

重点难点 1、重点：能正确拍、读、唱出十六分节奏。

2、难点：能相互合作，用打击乐器、拍手、拍腿等为歌曲伴奏，能表演出歌曲中的有趣情景。

教学过程 活动1【导入】导入阶段 一、师生课堂问候。

二、声律课堂调控。

三、新课激趣导入：

1、读《童谣》，拍节奏。“请大家跟我读”教师指导学生轻轻地朗读童谣。熟读后能用拍手、拍腿、打击乐器拍打节奏。（掌握十六分

节奏拍打）21cnjy.com

2、跟着教师朗读童谣，用拍手、拍腿、打击乐器拍打节奏。

活动2【活动】展开阶段 一、现在我们玩个游戏，就是学唱一首动听的歌。

课件播放歌曲《小毛驴》，找出十六分节奏在歌曲哪个地方。

21教育网

二、教师指导学生练习最后一句的节奏，出示节奏卡片。

用手拍、口读、脚踏练习巩固难点节奏。

二人小组共同练习，教师请个别学生或者小组示范并指导。

三、听听、找找

认真聆听歌曲，在歌曲每个乐句的句头，老师轻敲提示（或者老师亲自范唱），让学生思考歌曲分为几个乐句？并读出乐句歌词。

教师用钢琴弹奏乐句提示，让学生找出旋律完全相同与基本相同的乐句。1-cn-jy.com

四、学唱歌曲。

1、教师带领学生有节奏的有感情的朗诵歌词。

2、播放音乐，学生一起跟着模唱。 3、教师弹钢琴范唱，学生跟唱。（指导学生演唱技巧、第四乐句节奏的处理、知道呼吸记号的处理） 4、二人小组练习后，请个别“小小表演家”来演唱，教师伴奏。（生生互评） 5、分小组轮唱歌曲，比比哪组唱的有感情？

6、观看动画视频，请个别“小小表演家”表演骑驴赶集的有趣情景。（教师语言提示，生生互评）

7、教师指导学生为歌曲创编简单动作，跟着光盘音乐边唱边跳。

1、学生听歌曲，找到十六分节奏在歌曲最后一句。

2、在老师的激励下，二人小组用手拍、口读、脚踏练习，看看谁练得最快最准。

3、学生用自然的声音来演唱，笑容保持，用跳音技巧来演唱。

4、学生跟唱，学习唱歌技巧。

5、二人练习，准备表演。

6、轮唱比赛。

7、学生表演骑驴赶集的有趣情景。同学相互评价。

8、模仿老师的动作，载歌载舞。·c·n·j·y

活动3【活动】拓展阶段 一、敲瞧、打打

在教师指导下，请若干同学任意选取打击乐器为歌曲伴奏。其余同学演唱歌曲并拍打节奏。

二、6—8人小组合作表演。

每个小组安排一个同学表演，其余同学演唱歌曲，敲击乐器，或拍手、拍脚即拍打身体其他部位。21·cn·jy·com

1、若干同学任意选取打击乐器为歌曲伴奏。同学相互评价。

2、给出时间小组合作，小组内分工表演。

教学环节设计意图：

检查学生总体对歌曲、节奏的知识点以及锻炼小组合作配合的能力

活动4【活动】结束阶段 1、教师小结

2、伴随着《小毛驴》歌曲音乐，分小组有序离开音乐室。