Bppt课件配套教案内容

Unit 1 Hello B Let’s talk第一课时

一、教学内容与分析

1、Let’s talk

本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye. 2、

Let’s play

本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话. 二、课前准备

教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

三、教学步骤

1、热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）师生互相问候

（2）唱 ABC song歌

2、

新课展示

（Presentation）

1.教学My name’s…

(1)老师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, I'm Mr….My name's….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问What's your name? (2)教师引导学生回答My name's….用类似的方法与其他学生进行问答练习。（板书句子My name’s….师教读、示范发音

强调name’s的发音）领读，学生跟读，个别学生读。

(3)学生做自我介绍Hello！/Hi! My name’s….小组内练习。

(4)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：I'm..../My name's.... 2.教学What’s your name?

(1)Listen and choose:What does Mike say ?

A.What’s your name ? B.My name’s Mike.通过听音选择引出第二个知识点：What’s your name ?

(2)教师带着自己的姓名卡片说My name's….问2---3名学生What’s your name?

(3)师板书句子What’s your name?师教读、示范发音（多次示范what’s的发音）、领读，生跟读，个读。

(4)让一生站起，其余生齐问：What’s your name?此生回答：My name’s …

(5)Pair work 小组内问答What’s your name? My name’s….

3 教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”

4 听录音来展示B部分Let’s talk的内容。

3、趣味操练

（Practice）

（1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。

（2）拓展听力

4课堂评价（Assessment）

（1）、使用方框内所给选项完成对话。(28分) A．What's

B．Hello! C．See you！

D．name 1．—________ I'm Mike. —________ your name? —My ________ is Paula. 2．—Bye! —________ （2）、选择恰当的答句。(24分)

A．My name is Amy. B．Bye! C．Hi! 1．—Hello! —________ 2．—What's your name? —________ 3．—Goodbye! —________ （3）、读一读，按(1～5)排序。(第一句已给出。)(24分) 1．My name's Zoom. 2．Hello! I'm Zip. 3．Hello! 4．What's your name? _3__ ___ ___ ____ 5、课外活动（Add-activities）

（1）要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

板书设计：

Unit 1 Hello What’s your name?

My name’s…

教学反思：

本课只有四句话，但教学效果比预想的差,尤是what’s your name?这句的发音，还要更强调m,得让学生认真听，看口形。本课可以让学生带头是表演，但头饰的名字不应多，以免造成负担，可选Mike Chengjie两个名字好念的。