B教学评价实录｜教案在线预览

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教师备课笔记课题教学目标2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…的学重点习。难点难点：What’s your name? My name is…中name 的发音。教具准备名字卡，磁带教学过程一、(导

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所属课文：B

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2024-04-29 17:45:09

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学校：嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学

B教学评价实录

未知

2024-04-29 17:45:09

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关键词：B教学评价实录

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教师备课笔记

课题

教学目标

2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…

的学重点

习。

难点

难点：What’s your name? My name is…中name 的发音。

教具准备

名字卡，磁带

教学过程

一、(导)热身

(Warm-up)

1、唱“Hello”歌

2、师生互相问候Hello! /Hi!

活跃气氛。

复习旧知

为新句型的教学作准备。

设计意图

Unit 1 Hello！

BLet’s talk, let’s play

课型

对话教学

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...使学生能听、会说此交际用语。

3、学生拿着名字卡，分别起立做自我介绍。

二、（助）呈现新课、操练

(Presentation/ Practice)

1、老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss 以老师的名字为起点，Zhang. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己导入新知。再通过学习教学过程

的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问师生合作，表达完整的What’s your name?调问两遍,对话。

边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/

她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点

表扬,并发给他/他小奖品,以鼓励学生认真听别人的

问答,努力模仿教师说的新句型。

2、跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name正音。

一词中

a 的发音

3、跟读、模仿What’s your name?

从答句练起，再学问4、抛球游戏：抛的小朋友问What’s your name?，句。

接到的小朋友回答：My name’s….然后继续抛。

通过游戏，巩固新知，5、教道别Goodbye/Bye.告诉学生其中意思是“再见”学生也乐于在玩中学。

或“一会见”

6、听录音，展示B部分Let’s talk的内容，并跟回到文本。

读。

三、（展）活动、操练

(Activities/ Practice)

1、Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 通过对话的表演，巩固的对话。

2、游戏：猜一猜我是谁

知识。

充分运用新句型。

4-7页的内容

3、Let’s play中的游戏。

四、（拓）作业布置（Homework）1并伴有动作表演，注意语音语调。

2、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进

行交流

3、完成作业本P4练习题。

Unit 1 Hello！

板书设计

A：Hello, my name’s …

What’s your name? B：Hello, my name’s …Goodbye! A：Goodbye/Bye. 练习设计

教后随笔

作业本P4: Listen and draw the line

关于本教案的常见问题

Q：B教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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