C教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

微课设计一、《we love animals》微教案课时名教材内容概要教学目标重点与难点教学策略教学环节创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法、游戏教学教师活动学生活动设计意图以游览动物园为情景，导入情景导入以动物园设置情景，吸引学生的注意力，导入课堂。课堂，吸认真听讲引学

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-08-11 06:47:37

来源学校

学校：惠东县安墩中心小学

C教学实录及点评

未知

2026-08-11 06:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学实录及点评

正文

微课设计

一、《we love animals》微教案

课时名

教材内容概要

教学目标

重点与

难点

教学策略

教学环节

创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法、游戏教学

教师活动

学生活动

设计意图

以游览动物园为情景，导入情景导入

以动物园设置情景，吸引学生的注意力，导入课堂。

课堂，吸认真听讲

引学生注意力，激起学生学教学过程

讲授新知

实例讲授动物单词pig/dog/bear/duck/cat 听讲并思考问题

习的兴趣。

以直观的模具的形式讲授用法，能保持学生的注意

用图的形知识小结

用结

树形结构图列出认真听讲

式对知识进行简短的总结，及时强化了知识

We love animals 在动物世界这个情景中认识各种动物pig/dog/bear/duck/cat 技能类：理解并掌握动物单词：pig/dog/bear/duck/cat 根据实际的问题，灵活的应用pig/dog/bear/duck/cat pig/dog/bear/duck/cat，进行一个小

采用练习的形式—检测对该知识点掌思考问复习巩固

练习法，利用首字母隐藏法检查学生是否掌握本章节知识点

题，并尝试自己回答

握情况，克服常用传统学习的枯燥，生动活泼的课堂中巩固知识。

提供学习任务单，自主探究

可以有指提供学习任务单，供学生课下自主巩固

自我巩固

向的指导学生进行自主学习。

二、《we love animals》微学习任务单

知识点

学科教师

学生姓名

一、学习指南

学习主题

主题：认识动物pig/dog/bear/duck/cat的具体用法；

知识点：a. 会读，会听pig/dog/bear/duck/cat；

b. 会写pig/dog/bear/duck/cat。

2.达成目标



预习目标

知道pig/dog/bear/duck/cat的中文意思；



课堂目标

周健婷

第4单元

第一节

班级

学习小组

（1）

学会听说读写pig/dog/bear/duck/cat；

3.学习方法

观看视频，配合使用学习任务单；

4.课堂学习形式预告

游戏教学，竞赛的形式

二、学习任务

1、

观看教学录像自学

录像名称：《we love animals》

问题：认识pig/dog/bear/duck/cat 2.学习活动与任务

（1）cat _______ 猫

（2）dog _______ 狗

（3）pig _______ 猪

（4）bear _______ 熊

（5）duck _______ 鸭子

三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）

四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：

1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。）

2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）：

备注：栏目不够用可以自行扩展。

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学实录及点评