C优秀教案

Unit Two My family C Story time

教学目标: 1.复习本单元所学的字母、单词和句型。

2.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

3.学唱歌曲I love my family. 教学重点：了解Story time部分的小故事以及故事中重点短语和句型。

教学难点：正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

教学准备：多媒体课件，照片

情感态度和价值观：

培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教

学

流

程：

第六课时

一

热身、复习（Warm-up/Revision）

1.放 Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father…

二.新课展示（Presentation）

1.出示课本人物照片，进行会话交流。Who’s that boy/girl? He’s/She’s…

2.教师指着班里的学生继续操练会话Who’s that boy/girl? He’s/She’s…

3. 教师出示班里学生的家庭照图片并进行对话练习。

4.A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。

B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师示范，让学生模仿、学说。

5. Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? 6.Story time （1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂，

7.根据故事内容判断T或F Zoom's mother is an actress.( ) She is beautiful.( 8.1.Who's that girl? A. He's Zhang Peng. B .She's Amy. 2.Who's that boy? A .He's Mike. B .She's Sarah. 3.

Who's that woman?

A .She's Miss White. B. He's Mr Jones. 8.Let’s sing.I love my father .I love my mother.... 三． Extension & Consolidation 完成作业本相关作业。

四． Summing up 教师引导学生总结本单元的单词和句子。

五．.Homework:听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学

板书设计

Unit Two My family

C Story time How beautiful! My mum is an actress.

4.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆

单词。

（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

1.Start to read Read and match.呈现P19Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

2.Let’s check:(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2)Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。