B教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 In a nature park Part B Read and write 一、教学内容Part B Read and write 二、教学目标1、能进一步内化并运用“There be…”句型（陈述句、一般疑问句等形式）。2、能听懂、读懂、理解“read and write”部

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

289

下载次数

更新时间

2022-02-09 23:37:57

来源学校

学校：汕头市澄海上社小学

B教案设计（一等奖）

未知

2022-02-09 23:37:57

289

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B教案设计（一等奖）

正文

Unit 6 In a nature park Part B Read and write 一、

教学内容

Part B Read and write

二、

教学目标

1、能进一步内化并运用“There be…”句型（陈述句、一般疑问句等形式）。

2、能听懂、读懂、理解“read and write”部分的短文，并完成相应的练习。

3、培养学生的阅读技巧和阅读兴趣。

4、培养学生爱护大自然的意识。

三、

教学重难点

1、

重点

（1）能听懂、读懂、理解“read and write”部分的短文，并完成相应的练习。

（2）能进一步运用“There be…”句型及相关的介词和介词短语描述某地有某物及其相应的位置。

2、难点

培养学生的阅读技巧和阅读兴趣

四、

教学设计

Step1 Warming up 1、

教师呈现本单元的单词，学生进行快速认读，并复习已学单词及词组。

2、

根据图片说说，复习“There be…”句型（陈述句、一般疑问句等形式）。

Step2 Presention 1、展示文中Robin 图片，呈现问题：Who’s at Mr Jones’s house?

2、呈现问题：

1.What’s near the house?

2.What’s in the park?

3.What’s in front of the mountain?

4.What’s near the village?

5.What’s on the lake？

先让学生带着问题阅读，并在文中画出答案。

3、

学生阅读短文，提出不理解的单词和句子，教师解答或请其他学生尝试解答。

4、

播放教学录音，学生听录音，注意语音语调。

5、

再次播放录音，学生逐句跟读。

6、

Practice 1

(1)

阅读短文，判断句子的正误。

1. There is a nature park near the house.

2. There is a park on the mountain.

3.There is a small village in front of the mountain.

4. There are many ducks on the river.

（2）遮住文中的一些关键词，请学生尝试补充复述短文。

Step3 Consolidation and Extension

布置学生分小组合作学习

（1）

请学生根据短文的描述，补画课本中自然公园示意图，师生一起核对。

（2）

请学生根据图片描述景物。

（3）

学生完成课本上的书写活动：

A：教师用Is there …?和Are there…?提问，学生根据记忆回答。

B：请学生就自然公园里的景物提出三个问题并写出答案。学生分小组核对语言。

Is there ……? Are there……? ……

Step4 Summing up 能听、读、理解短文，并能复述短文；能运用“There be…”句型（陈述句、一般疑问句等形式）描述景物。

We should protect our nature! Step5 Homework 1、熟读并复述短文

2、完成read and write 部分的相应练习题

关于本教案的常见问题

Q：B教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B教案设计（一等奖）