C获奖说课稿

教 学 设 计

三

年级 英语

科

上

册 主备人：许瑞凤 辅备人：

Unit 4 课

题

名

称

科研课题

教学

Lesson 6 授课课题

课 型

新授课

B. Let’s check

C. Story time

1.通过“B. Let’s check”部分的听力练习和连线练习，考查学生对本单元所学内容的掌握和运用情况。

目标2.复习表示动物的词汇和句型。

3.了解“C. Story time”部分的故事。

设计

重点：1.复习本单元的重点知识。

2.做听力练习。

重难难点：能根据听力内容准确地给图片标序号。

教学点

1.准备本单元所学词汇的图卡和词卡。

教具2.准备“B. Let’s check”部分的听力磁带和“B. Let’s sing”部准备

分歌谣的录音带。

3.准备“C. Story time”部分的教学挂图。

集 体 详 案

一、课前热身（Warm-up）

1.打招呼。

2.全班齐唱“B. Let’s sing”部分的歌曲。

二、课前预习（Preview）

1.游戏：What’s missing?

教师先将学生分成3~4组，让学生进行抢答练习。规则：教师先从动物单词卡片中任选四张卡片，给学生少量的时间进行记忆。教师向学生展示图片后，把其中的一张藏起来，询问学生缺少的是哪一张，给出正确答案学生所在的组得到加分，最后分数最高的小组获胜，得到奖品。

2.教师说出“B. Let’s do”部分的句子，全体学生做相应的动作。

三、新课呈现（Presentation）

1.B. Let’s check. (1)Listen and number. a.师生一起总结本单元所学的重点句型和词汇。

b.教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。

c.学生听两遍录音，并给图片标序号。

d.师生共同听录音，核对答案。

（2）Look and match.

教

学

过

程

设

计

集 体 详 案

a.教师用句型“I like...”说指令，学生做相应的动作，帮助学生复习有关动物的单词。

b.学生将单词与相应的动物单词连线。

c.师生共同核对答案。

2.C. Story time. （1）依次出示本部分故事的情景图，让学生猜测故事大意，然后教师粗略讲解故事大意。

（2）学生听两遍录音后跟读。

（3）教师逐句讲解故事的内容。

（4）学生在小组内表演故事，然后请一组学生上讲台表演故事。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

学生练读下面的顺口溜，并对学生进行保护动物的思想教育。

bird, bird 是小鸟，

小鸟bird 天上飞；

dog, dog 是小狗，

小狗dog 汪汪叫；

cat, cat 是小猫，

小猫cat 喵喵叫；

monkey，monkey 是小猴，

小猴monkey 逗人笑；

elephant，elephant 是小象，

小象elephant 鼻子长；

我们一起来牢记，

保护动物爱自然。

五、课堂小结（Summary）

1.师生一起总结本单元的主要内容。

2.鼓励学生进一步了解动物。

六、布置作业（Homework）

1.将“C. Story time”部分的故事讲给爸爸妈妈听。

2.复习本单元所学的知识。

板书设计

Unit4 We love animals The Sixth Period Follow me！

I have a carrot. 教

学

过

程

设

计

课

后

反

思