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学校：师范附属小学学科：英语教师：李冬梅教学内容年 级五年级Fire 1.语言知识目标：（1）帮助学生学习四会单词fire, must, careful, smoke. （2）综合运用句型熟练掌握并会运用句型：能够综合运用句型We must be careful with fire.和We mus
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12 Fire教学实录与评析
未知
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关键词：12 Fire教学实录与评析
正文
学校：
师范附属小学
学科：
英语
教师：
李冬梅
教学内容
年 级
五年级
Fire 1.语言知识目标：
（1）帮助学生学习四会单词fire, must, careful, smoke. （2）综合运用句型熟练掌握并会运用句型：能够综合运用句型We must be careful with fire.和We mustn’t play with matches. 2.语言技能目标：
（1）提高和发展学生的听说的能力。
（2）能积极参加小组活动，养成动脑、动口的好习惯。
1.学习目标3. 情感与态度目标：
是什么，为什（
1）通过游戏等活动培养学生说英语、学习英语的兴趣。在活动中培养学么确定这一生的合作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。
学习目标
（
2）关注学生的内在需要，使学生明白火的危险性，了解用火安全，知道具体做什么
依据《小学英语课程标准》的要求，结合教学内容、学生的实际情况和教材的特点，抓住本单元重点句型和单词，着重培养学生利用情态动词must表达必须和禁止做的事情，确立以上教学目标。
1、Free talk: 用英文Do you watch TV at home?入手导入话题，利用已有的知识水平引入,观看火灾视频，通过观看视频来调动他们的视觉和观察力,来参与语言活动，导入主题Fire。
2、讲授新课：围绕“火”综合运用情态动词must ,mustn’t,围绕目标语开展活动，既巩固新知，又体现了语言实际运用的原则。
3、小组讨论：加入小组讨论，让学生通过互相交流，在短时间内收集到大量的有关信息，充分调动每一个学生学习的积极性和主动性，锻炼小组成员的发散思维。
4、制作关于用火安全的海报：发展学生自主学习能力和合作精神，培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。在制作海报过程中，学生能够掌握语言，能够没有负担快乐自信的学，从而有效提高课堂教学效率。
本节课充分有效的调动了学生们的视听觉，集中注意力关注本节课的重难点，激发了学生英语学习的积极性，使他们能够积极主动地参与到课堂的活动中，体验了学习英语的乐趣，获得成功感。多数学生能够在语境中正确运用核心词汇和句型，能够运用本课单词和句型表述关于火的安全知识。另外，本节课的教学我重视语言学习的实践性和应用性，使学生在语境中体验、接触和理解真实语言。
2.学生学的流程，为什么要这样设计
3.学生学得如何（主要包括学习状态、目标是否达成等情况），对学习效果的反思（主要包括问题追溯、下一步设
想）
注：1. 团队会诊时主讲教师按照此表进行说课。
2. 参赛当天团队成员需分别完成自己负责的项目交给各学科教研员，内容要详实。
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