（音乐知识）声音的强弱教学设计及教案分析｜教案在线预览

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声音的强弱教学目的：学习音的强弱，通过听、唱、做、练等感受力度变化，懂得音乐中强弱变化的作用。教学重、难点：对力度变化的感受与表现。教材分析：“音的强弱”这一课是音乐八个要素之一“力度”的第一次出现教材通过图示启发学生从大自然寻找强弱不同的声音。用具有度对比的乐曲欣赏导入音乐。教学准备：1、钢琴

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所属课文：（音乐知识）声音的强弱

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2018-05-28 08:51:00

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学校：津市市第七小学

（音乐知识）声音的强弱教学设计及教案分析

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关键词：（音乐知识）声音的强弱教学设计及教案分析

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声音的强弱

教学目的：学习音的强弱，通过听、唱、做、练等感受力度变化，懂得音乐中强弱变化的作用。

教学重、难点：对力度变化的感受与表现。教材分析：“音的强弱”这一课是音乐八个要素之一“力度”的第一次出现教材通过图示启发学生从大自然寻找强弱不同的声音。用具有度对比的乐曲欣赏导入音乐。

教学准备：1、钢琴 2、打击乐器 3、多媒体课件

教学过程

：

一、激趣导入

1、听音乐《火车来了》进教室并师生互相问好。问：谁知道火车驶来的声音是怎样的？（由远而近）

2、复习歌曲《铃、板、锣、鼓》，并请一部分同学用打击乐器伴奏。

二、讲授新课

：

1、结合教材23页图示，让学生听一听、学一学谁的声音强、谁的声音弱？

A、放鞭炮。强 B、说悄悄话。弱 2、听辩二种乐器：大鼓手鼓

谁的声音强？谁的声音弱？ 3、同学们，我们来学习一首关于鼓的歌曲——《大鼓和小鼓》PPT ①请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。

②请同学们跟随老师一起学唱歌曲。

③请同学们跟随歌曲伴奏演唱。

④同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏动作吗？请跟随歌曲伴奏边演唱边按节拍做动作。

⑤请同学们跟随歌曲伴奏边演唱边列队行进。

4、请同学们仔细听，猜一猜这是什么声音？ppt 这两种声音有什么不同？

你还能说出生活中哪些强弱不同的声音？

三、音乐知识

1、我们把音乐中声音强弱的程度称为：

力度

2、在音乐中我们把力度大的声音称为：强

forte 缩写 F （意大利语）

3、在音乐中我们把力度小的声音称为：弱

piano （意大利语）

缩写 P 四、音乐活动

活动：天气预报

生活中有各种声音强弱的变化，大自然也是这样。请同学们听一段录音，请注意都说了什么。

现在播报天气预报：

早晨晴，有微风，只有树叶在沙沙响；上午阴有小雨；中午，小雨转大雨；下午大雨转小雨；夜间晴，只有星星在闪烁。

活动：老师播报“天气预报”，请同学们自选材料模拟出天气预报中可能出现的声音。注意大雨和小雨的声音是不一样的哦。

五、拓展延伸

1、音乐中的力度变化。

海顿是奥地利著名作曲家，又被称为“交响乐之父”。

海顿的《惊愕交响曲》作于1791年，传说当时伦敦的贵族是音乐会的常客，但是他们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部《惊愕交响曲》。

请你听一听，海顿是怎样使用力度的变化来捉弄那些不懂装懂的人的。

2、表现歌曲：请用强弱不同的力度，表现大鼓和小鼓，这样歌曲会更好听。

六、课堂小结

同学们，这节课我们学习了歌曲《大鼓和小鼓》，并能用怎样的强弱力度来表现，我们还认识了表示力度的记号：强（）和弱（）。

今天收获可真多。让我们乘着小火车下课。再见！

关于本教案的常见问题

Q：（音乐知识）声音的强弱教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（音乐知识）声音的强弱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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