C优秀教学设计范文｜教案在线预览

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Story time 课堂设计教学内容：人教版三年级下册Unit4 partC story time 教学目标： 1. 学生能熟练掌握方位介词in/on/under并读懂课文，能较准确模仿课文发音； 2. 学生能运用所学表达表演故事情节，并乐于表演； 3. 学生在学习过程中能锻炼其观察力、想象力、预

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-24 13:25:00

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学校：天门市卢市镇卢市小学

C优秀教学设计范文

未知

2018-05-24 13:25:00

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关键词：C优秀教学设计范文

正文

Story time 课堂设计

教学内容：人教版三年级下册Unit4 partC story time

教学目标：

1. 学生能熟练掌握方位介词in/on/under并读懂课文，能较准确模仿课文发音；

2. 学生能运用所学表达表演故事情节，并乐于表演；

3. 学生在学习过程中能锻炼其观察力、想象力、预测能力、逻辑思维能力。

教学重难点：

教学重点：

学生能熟练掌握方位介词in/on/under并读懂课文，能较准确模仿课文发音教学难点：学生能表演故事情节，并乐于表演，内化知识

教学准备：教学课件、教学教案、主人翁头饰、知识点磁铁教具、大纸箱、课桌

教学过程：

1．Warming up 1）greeting 运用学生学习过的歌曲及旋律和大家打招呼T：某某某某，where are you ?S:Here i am ,here i am,how do you do ? 2)课件播放let's do 部分的口令及动画，请全体同学起立，跟着一起动起来，活跃课堂氛围。

Review 1)

课件显示图片与相应的句子，根据图片回答问题，复习句子where are you ?I'm in/on/under.... 2)

Play a little game,课件显示猫和老鼠图片，运用介词进行抢答where is Jerry?

Presentation

课件播放故事第一遍，学生大致理解故事内容

详细分析每一幅图画，讲解知识难点

A Hide and seek以动作辅助，帮助理解意思，read it one by one with activities，表现好进行小组奖励。

B 课件播放带领大家和Zoom一起寻找Zip,引出I can't find you.教读，教师拿出Zoom头饰，头饰戴到哪位同学头上，就大声表演出I can't find you.发音表现好的奖励。

C I'm behind you.教读，请一名同学带着Zoom头饰背对同学站立在讲台

请学生依次在其身后拍一拍Zoom，大声说 I'm behind you.

3）播放第二遍录音，轻声跟读

4）根据图片全班分成两组扮演Zoom和Zip补全故事，加深对故事的理解。

5）播放第三遍录音，大声跟读。

6）大声齐读。

7）组别交换角色进行表演性朗读。

Practice 1)

两人一组进行角色扮演练习故事，请三组同学上前戴上头饰进行表演

观看小猪佩齐捉迷藏片段，根据提供的道具及表演任务对故事进行创编性表演

Homework 请同学们课外搜索资料Hamster hide and seek，进行知识巩固及拓展

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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