C第二课时教案

Unit3

Part C

Start to read & Let’s check & Let’s sing & Story time

教学目标

1.能听、说、认读本课时的重点句型“It is…

It has…”，并能在情景中进行运用。

2.能运用所学的词汇和句子简单描述一种动物。

3.能完成Let’s check版块听力和连线练习。

4.会唱本单元歌曲At the zoo。

5.能借助图片读懂Story time中的故事。

教学重点

能听、说、认读本课时的重点句型“It is…

It has…”，并能在情景中进行运用，了解故事大意。

教学难点

能运用所学的词汇和句子简单描述一种动物。能借助图片读懂Story time中的故事。

教学准备

教学课件、教学光盘、单词卡片、教学挂图。

教学过程

Step 1:Warm-up 教师利用单词卡片复习所学过的形容词单词：fat, thin, tall, short, big, small, long ,可以开火车朗读。

2.我说你做。教师发指令，学生做动作。全班学生站起来，做错

指令的学生就坐下，看看哪些能坚持到最后，成为最终胜利者。如：

Be fat/thin/tall/short. Make your eyes big/small. Make your arms long/short.

Step 2: Presentation 1. 教师利用课件展示Start to read版块教学挂图，让学生之间互相讨论挂图中动物的外貌特征，并用英语It’s…It has…来进行交流。

2.学生完成看图连线题，师生核对答案。

3.同桌二人一组，选取一种动物，一人描述其外貌特征，另一人猜一猜，强化重点句型。如:

S1: It’s big. It has a short

tail. It’s black and white.

S2: It’s a panda.

Step3: Consolidation and extension 1.完成Let’s check版块。

（1）

Listen and tick（√）. 教师先引导学生仔细观察图片做好听力预习准备；教师播放教学光盘，学生根据所听到的内容将图片进行正确的排序；师生核对答案。

（2）

Look and match. ①教师先组织学生复习课本上的形容词，如：Fat，thin，big，small，tall, long, short. ②让学生独立完成看图连线，并核对答案。

2.完成Let’s sing版块。

（1）教师做出跑的动作，引出单词run,让学生理解run的意思；然后快速地跑，引出单词fast,帮助学生理解fast的意思。

（2）播放歌曲，让学生听歌曲，感受旋律，理解大意。

（3）让学生跟唱歌曲，并边唱边做动作。

3.完成

Story time 板块

(2)Preview the words: lion tiger fox wolf horse zebra gorilla monkey

(3) Read the story and understand the meaning.

(4) Listen and repeat.

Step4: Homework 1.总结本单元的重点词汇以及重点句型，并记录在笔记本上。

2.给家人讲这个故事。

板书设计

Unit 3 At the zoo Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing

It’s short/tall/big/small/fat/thin/long.

It has…

教学反思

本课时是综合练习学生的听、说、读、写能力。教师在教学本课时内容时，充分考虑了小学生爱玩游戏的特点进行教学。然后简化知识点，采取问答的形式展开本课时的重点内容，减轻了学生的压力，活跃了课堂气氛。