C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit 1 My school Part C 教案一内容分析1这一节课可以算是一节复习课了，本单元的最后一节课，学生都掌握了本单元的词汇，对话，还有这个单元的重难点，这一节课，只是再把知识整结一下，让学生更明了，在学生有了一定基础上来完成这一课时，应该是比较简单的。2故事板块呈现的是小动物们到学校

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-11 00:00:00

来源学校

学校：六安市叶集区平岗街道武昌小学

C教学设计(第一课时)

未知

2018-04-11 00:00:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

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Unit 1 My school Part C 教案

一

内容分析

1这一节课可以算是一节复习课了，本单元的最后一节课，学生都掌握了本单元的词汇，对话，还有这个单元的重难点，这一节课，只是再把知识整结一下，让学生更明了，在学生有了一定基础上来完成这一课时，应该是比较简单的。

2故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置介绍的情景。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full. 二

教学目标

1能够理解并朗读Read and write中的对话。

2能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。

3能够学会本单元的歌曲. 4能听懂故事。能够理解故事内容；能够理解并朗读故事；能够理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

三

教学重难点

1能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。

2能够学会本单元的歌曲. 3能听懂故事。能够理解故事内容；能够理解并朗读故事；能够理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

四

教学过程 Step 1 Warm-up and Revision Warm-up: let’s sing Our school Revision: words and sentences Computer room, library, teachers’ office This is the

Step 2 Presentation 1教师呈现主情景图，请学生用学过的语言描述所看到的教室、场馆名称及其位置，复习巩固本单元所学的核心词汇与句型。

2教师利用课件呈现Story time第一幅图片，请学生猜一猜这里会有些什么教室和场所。

3教师请学生通读故事，圈出故事中所出现的教室或场馆名称，如：library,

music room, gym, lunch room, computer room. 4教师找学生带着问题：Where is Zoom? 再读一遍故事，引导学生从第六幅图片的对话中找到答案：Zoom is in the lunch room.同时帮助学生理解It’s time for lunch. I’m full.这两句话的意思。

5教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频，模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音和语调。

6四人小组分角色朗读，教师对模仿朗读得好的小组及时表扬与肯定。

学生四人小组分角色表演。其他学生在表演时自习聆听并进行评价。教师及时补充评价。

Step3 Exercise

Step4 Homework 1 Finish the exercise book. 2 Draw the dream school. 五

教学反思

1本节课是学生讲得多，做得多，老师只是一个指导的作用，运用学生喜欢的活动，游戏，吸引学生的注意，他们自然会喜欢英语这一门语言多一些。学英语是为了作为日后的交流，将课本中的知识，回馈到实际生活当中，让学生更有成就感，更有胆量去学，说。

2让优生带着差生学习，不但可以减轻老师的负担，还可以让差生学得自在些。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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