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Unit 1 Hello! B Let’s learn教学目标1. 能够听、说、认读单词bag, pen, pencil box和book。2. 能够在情景中运用上述词汇，如运用句型I have a/an…表达拥有。3. 听懂Let’s do中的指令，能够边说边做。重点：正确认读单词，并能在情景中使
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B名师教学实录
未知
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关键词：B名师教学实录
正文
Unit 1 Hello!
B
Let’s learn
教学目标
1. 能够听、说、认读单词bag, pen, pencil box和
book。
2. 能够在情景中运用上述词汇，如运用句型I have a/an…
表达拥有。
3. 听懂Let’s do中的指令，能够边说边做。
重点：正确认读单词，并能在情景中使用它们。
难点：pencil box属于分开写的合成词。正确读出指令语。
教学过程
Step 1. Warm-up 1.
Greetings 2.
Let’s chant. 复习P5中的Let’s chant，在节律中复习词汇，活跃气氛。
3.
Review
1）
Chain game. 句子接龙。由一竖排或横排发起一个对话活动。第一个学生问，然后下个学生回答并再问下一位学生，下一位学生回答，依次类推。21教育网
2）
Look and say. 看图片说出单词。
3）
Sharp eyes. 出示单词正确认读。
通过2）和3）两个复习环节，巩固本单元所学的四个生词。
Step2. Presentation and practice
1. Learn the new word: pen 展示图片，导出单词和发音，
听音跟读。出示另一张图片，引出句子：I have a pen.
同样的方法学习单词：bag, pencil box, book等。
2.Open the book,listen and reapt . 3. Let’s chant.
通过节律、朗读的形式练习单词的认读和发音。
4. Look and say. 看图快速说出单词，以巩固所学单词。然后通过What’s missing?游戏环节，快速说出哪个图不见了。21cnjy.com
5. Let’s watch.
通过看、听、跟读多感官运用，学习本课生词。
6. Look and say. 出示主画面，用红圈提示认读单词。复习和巩固新旧8个单词。
Step 3. Consolidation 1.
Play a guessing game. 出示女孩Lily背着书包的画面，问：What’s in my bag? 学生发挥想象猜一猜，多找几位同学说出自己的答案，然后老师核对答案。21·cn·jy·com
2.
Let’s do
1)
出示图片，引出句Open your pencil box.和发音。
老师引导学生一起做动作。
2)
同样的方式练习其他三个指令语。
3)
Watch, read and do. 播放动画视频，边听边读边做动作。
3.Pair work.
两人一组，一位同学发出指令，另一位同学做出动作。
在语言运用过程中，巩固所学词汇。www.21-cn-jy.com
4.Summary.
与同学一起总结本课学习的内容。
Step 4. Homework
1.听录音跟读单词bag, pen, pencil box, book，动手制作单词记忆卡片。
2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。
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3.完成同步练习册。
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