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课时会课教学预案【第 2 单元第 1 课时第（ ）页】课题 Unit2 Smell and taste 课型new 研究主题教学目标重点难点词汇的有效性教学主备人程小娇教学补改1帮助学生学习Look and learn中的生词2通过猜谜活动，帮助学生巩固所学词汇教学重点：词汇：grape，w
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2 Smell and taste第二课时教学设计
未知
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关键词：2 Smell and taste第二课时教学设计
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课时会课教学预案【第 2 单元第 1 课时
第（ ）页】
课
题
Unit2 Smell and taste 课
型
new 研究主题
教学
目标
重点
难点
词汇的有效性教学
主备人
程小娇
教学补改
1帮助学生学习Look and learn中的生词
2通过猜谜活动，帮助学生巩固所学词汇
教学重点：
词汇：grape，watermelonstrawberry，smell 教学难点：
掌握本单元的词汇和句型
，教
学
情景教学法
方
法
教学
资源
教学过程：
录音机，水果卡片以及相关的水果食物
Pre-task preparations 1 出示卡片水果卡片，然后给出谜语，请学生猜一猜说
的是哪一种水果。
出示不同的水果图片，请T:(Show a picture of a banana)Do you eat banana in 学生回答问题，用替换横线的方式创编儿歌
autumn? Ss:Yes! T:What colour is it?Ss :It ‘s yellow.
T:What is it like? Ss :It’s long.
T:Is a banana sweet and soft? Ss :Yes, it’s sweet and soft
然后学生和教师一起朗读儿歌。
In autumn ,we often sit around and enjoy a friut. It’s yellow and long.It ‘s sweet and soft inside.
We all like to eat .What is this friut? Canyou guess? It’s a banana !Yes ,yes,yes. While-task procedures 1 拿着水果图片，用儿歌中的内容引出单词grape与
strawberry，然后请学生跟读并拼读单词。
2 出示卡片学习watermelon 3 通过具体的肢体语言来学习smell OH!watermelon !I like it .Let me smellit. It’s nice.
Post-task activities 1 请学生进行水果猜谜游戏。
2：请学生画一个他们最喜欢的水果，并在旁边写上几句描述这个水果的触觉，大小和色香味。最后，请一部分学生上来展示他们的作品进行口头介绍。
Design of writing on the Bb：
Module 1 Unit2 Smell and taste Grape Smell Watermelon Strawberry 六、Homework：
描述一种水果
教学回顾与反思
Module 1 Unit2 Smell and taste
本堂课大部分学生积极参与课堂教学活动，对于一 T: Smell this . Is it strawberry juice 对于几种常见的水果学习效果较好，般疑问句以及选择疑问句的用法只是简单or watermelon juice? 接触，应该在今后的学习过程中注意渗透。
Is it strawberry juice? 七、板书设计： S: Taste it. It’s sweet and sour.
It’s strawberry juice.
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 Smell and taste》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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