（演唱）顽皮的小杜鹃名师教学设计1.pdf

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关键词：（演唱）顽皮的小杜鹃名师教学设计1

顽皮的小杜鹃

教学目标：

1、欣赏、演唱表现杜鹃的歌、乐曲，感受音乐情绪及表现的优美意境，体验音乐所描绘刻画的杜鹃形象。

2、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。逐步培养学生音乐德尔感受能力，审美能力和创造能力。

3、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》

教学重、难点：

1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。

2、能正确的弱起，初步运用力度变化方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。

一、跟着音乐律动

二、新授

1、师：看，今天我们的课堂飞来了一只小鸟（出示图片），大家知道这种鸟叫什么名字吗？（杜鹃）

2、师：听听小杜鹃的叫声是怎样的？

咕咕

播放《顽皮的小杜鹃》杜鹃在森林里飞来飞去，唱着好听的歌。

师：听一听，跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就原位不动拍手伴奏，听明白了吗？

（师范唱）

3、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在大树伯伯的后面，听到杜鹃鸟的叫声，就把我们的小脑袋探出来，好吗？我们可以把我们的凳子本当做大树。

4、杜鹃鸟的咕咕的叫声有什么高低变化？是哪两个音组成？第一遍看老师手势，第二遍要求学生按老师手势唱出来。

5、接下来我们看看歌谱歌曲，老师唱歌曲，同学们唱红色框框内的咕咕。接下来，我们换一换，老师咕咕，同学们唱歌曲。

6、同学们想想，杜鹃鸟飞到我们身边和飞向远方的声音有强弱什么变化？

你们该怎么唱呀？（出示图片）

三、完整演唱第一段

（演唱）顽皮的小杜鹃名师教学设计1