唱：理解多好 学习歌公开课教学设计模版

《学习歌》教学设计

苏教版第九册

执教

吴彩琴

一、教学目标：

1、用饱满的声音演唱《学习歌》，表达乐观积极地态度，同时用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪，同时能对老师的指挥做出反应。

2、能创编简单的节奏性，用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，更好地体现歌曲的活泼时尚和青春气息。

二、教学重难点：

1、重点：用饱满的声音演唱《学习歌》；

2、难点：用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏。

三、教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器。

四、教学过程：

（一）、组织教学

在《学习歌》欢快的歌曲中进教室。

1、师生问好。

2、音节模唱。

（二）、图片导入

1、师：今天，老师给大家带来了一组图片，请同学们一起来看一看。

2、师：谁来说一说你看到了什么？有什么感受？

生：回答。

3、师：说的真好，这组图片给我们传递了一种正能量，告诉了我们“活到老，学到老”的道理。这句话是中国常用的一句谚语，表达出

一种“生命不止，学习不止”的学习进取精神。谁愿意读一读这句话呢?

生：朗读。

4、师：读的非常好，那我们能用音乐的语言来说一说这句话吗？谁来试试？（多媒体出示带节奏的歌词）

师：我们一起来读一读。

5、师：同学们看，老师手里拿的是什么呀?

生：回答。

师：下面让我们用这些乐器为这句话来伴奏。

（师每件乐器先做示范，再找学生上台展示。）

（三）、新歌教学

1、师：同学们，你们知不知道这句话来自哪里呀？

生：不知道。

师：这句话来自一首好听的歌曲中，歌曲的名字就叫作《学习歌》。让我们一起来欣赏一下。（多媒体播放录音）

生：初听《学习歌》。（多媒体播放录音）

2、师：谁来说一说这首歌曲的演唱顺序，用颜色来表示。

生：回答。

3、师：同学们有没有发现歌曲前四句的旋律有什么特点？我们来唱一唱歌谱。老师一句，你们一句。

生：唱完之后回答。

师：我们把歌词加进去唱一唱。

师：第二段的歌词我们也加进来唱一唱。

师：我们把第一段和第二段连起来唱一唱。

4、师：歌曲的中间部分用了连续的切分节奏，我们先来熟悉一下歌谱。

师：我们试着把歌词也加进来。

5、师：下面，让我们再次完整的欣赏歌曲《学习歌》，同学们可以无声对词。

师：让我们跟着伴奏唱一唱。

6、师：歌曲我们已经会唱了，同学们能加入动作吗？我们来试试看。

生：跟音乐加动作。

7、师：边唱边做动作。

生：演绎。

8、加入打击乐器、动作完整演唱。

（四）、拓展总结

1、师：《学习歌》这首歌曲曾获得2010年中央电视台儿童歌曲大赛的铜奖，让我们来看一看。

2、师：《学习歌》这首歌曲告诉我们，人生学无止尽，任何时候都应该抓紧时间学习，这样我们才会受益终生。我们中华民族有许多古老的谚语u，富含丰富的哲理，让我们一起欣赏孙浩的《中华民谣》

3、希望同学们从当下开始，不断学习，继承终身学习的优良传统。